제1장 음악교육의 역사
1. 서양 음악교육의 역사
2. 우리나라 음악교육의 역사

제2장 음악교육의 철학적 기초
1. 음악교육철학에 내재된 근본 이념
2. 교육철학과 음악교육
3. 현대의 음악교육철학
4. 음악교육철학의 전

제3장 음악교육의 심미적 기초
1. 음악 예술의 본질 및 가치
2. 음악 예술 미학
3. 심미적 경험의 특성
4. 심미적 교육을 위한 지도 방법

제4장 음악교육의 심리학적 기초
1. 교육심리학과 음악교육
2. 음악심리학과 음악교육

제5장 음악교육의 사회학적 기초
1. 사회학적 관점에서 본 음악교육
2. 음악교육의 사회적 과제

제6장 음악과 교육과정
1. 음악과 교육과정의 원리
2. 한국의 음악과 교육과정
3. 교육과정의 활용

제7장 음악 교수법
1. 자크-달크로즈 교수법
2. 코다이 교수법
3. 오르프 교수법
4. 고든의 음악 학습 이론
5. 포괄적 음악성과 MMCP

제8장 음악과의 평가
1. 평가의 목적
2. 측정과 평가
3. 평가 도구의 기본 여건
4. 음악 적성 검사와 성취도 평가

제9장 음악교육과 공학
1. 개 념
2. 음악교육에 사용된 공학
4. 음악교육공학의 전망

제10장 음악 수업의 설계
1. 음악 수업 설계의 의의
2. 연간 지도 계획
3. 단원 지도 계획
4. 초등학교 음악과 교수·학습 지도안의 예
〈리듬 악기 노래〉(초등학교 3학년)
5. 중학교 음악과 교수·학습 지도안의 예
〈환희의 송가〉(중학교)

제11장 음악 교사론
1. 음악 교사로서 바람직한 인성
2. 음악 교사의 음악 능력
3. 음악 교사의 교사 전문성
4. 음악 교사 자격 기준

〈부록〉 2009 개정 음악과 교육과정