- 시험 합격을 넘어 교육전문직의 진짜 삶을 만나다! 교실 밖에서 시작되는 또 하나의 교육 성장기
- 교육청의 현실부터 학교 지원의 미래까지, 두 장학사가 경험으로 전하는 교육전문직의 모든 것

교육전문직을 준비하는 교사들에게 가장 어려운 일 중 하나는 아직 경험하지 못한 교육청의 업무를 장학사의 관점에서 이해해야 한다는 점이다. 교육정책을 어떻게 기획하고, 학교의 어려움을 어떻게 해결하며, 교육전문직원으로서 어떤 역량을 갖추어야 하는지 고민하지만 이를 구체적으로 배울 기회는 많지 않다. 『예둘샘과 훈남샘의 미래 교육전문직』은 바로 이러한 정보와 경험의 간극을 좁히는 책이다. 저자들은 교육전문직 선발시험에 합격하는 방법만을 이야기하지 않는다. 합격 이후 어떤 환경에서 일하고, 어떤 문제를 마주하며, 무엇을 통해 보람을 느끼는지까지 보여 준다. 교육전문직을 막연한 동경이나 승진의 수단으로 바라보던 시선에서 벗어나, 자신의 교육적 가치와 진로를 진지하게 돌아보도록 이끈다는 점에서 의미가 있다.

이 책의 설득력은 실제 교육청 근무 경험에서 비롯된다. 저자들은 교사에서 장학사로 전직한 뒤 처음 마주한 낯선 업무와 조직문화, 예상하지 못했던 어려움을 숨기지 않는다. 학교에서는 익숙했던 업무 방식이 교육청에서는 통하지 않기도 하고, 자신이 전공하지 않은 분야의 업무까지 책임져야 하는 상황도 발생한다. 여러 부서와 기관의 이해관계를 조율하고, 수많은 공문과 민원에 대응하며, 때로는 업무의 경계가 불분명한 상황에서 해결책을 찾아야 한다. 이러한 경험은 교육전문직의 일이 결코 단순한 행정 업무가 아님을 보여 준다. 특히 초등과 중등이라는 서로 다른 학교급에서 출발한 두 저자의 시선이 어우러져 교육청 조직을 더욱 입체적으로 이해할 수 있게 한다. 성공담만을 나열하는 대신 시행착오와 고민을 함께 전하기에 독자는 교육전문직의 현실을 더욱 구체적으로 그려 볼 수 있다.

이 책이 주목하는 또 하나의 핵심은 교육청과 학교의 관계다. 과거 교육청이 학교를 관리하고 감독하는 기관으로 인식되었다면, 오늘날에는 학교의 자율성과 교육활동을 실질적으로 지원하는 역할이 더욱 강조되고 있다. 저자들은 이러한 변화 속에서 교육전문직이 어떤 자세를 가져야 하는지 끊임없이 질문한다. 학교 현장의 목소리를 충분히 듣지 않은 채 정책을 일방적으로 전달하는 방식으로는 교육의 변화를 이끌기 어렵다는 것이다. 교육정책을 수립하는 본청과 이를 현장에 적용하는 교육지원청, 그리고 실제 교육활동이 이루어지는 학교 사이에는 긴밀한 소통과 협력이 필요하다. 나아가 교육청 내부의 칸막이 문화와 권위적인 의사소통을 개선하고, 구성원들이 서로 존중하며 함께 문제를 해결하는 조직문화의 중요성을 강조한다. 이는 교육전문직 개인의 역량을 넘어 미래 교육행정이 지향해야 할 방향에 관한 제안이기도 하다.

무엇보다 두 저자는 교육전문직의 고단함 속에서 발견한 성장과 보람을 진솔하게 전한다. 교육청 업무는 높은 전문성과 책임감을 요구하며, 예측하기 어려운 상황과 과중한 업무로 인해 일과 삶의 균형을 유지하기 어려울 때도 있다. 그러나 학교의 문제를 해결하고, 교사의 교육활동을 지원하며, 자신이 기획한 정책이 현장에서 의미 있는 변화를 만들어 내는 순간 교육전문직만의 보람이 찾아온다. 저자들이 강조하는 전문성은 시험 합격과 동시에 완성되는 자격이 아니라 새로운 업무를 배우고 동료와 협력하며 끊임없이 성장하는 과정에서 형성된다. 혼자 모든 문제를 해결하려는 태도에서 벗어나 함께 고민하고 책임을 나누는 자세야말로 미래 교육전문직에 필요한 역량이라는 메시지도 전한다. 『예둘샘과 훈남샘의 미래 교육전문직』은 교육전문직을 꿈꾸는 이들에게 현실적인 길잡이가 되고, 이미 그 길을 걷는 이들에게는 자신의 역할과 교육적 사명을 다시 생각하게 하는 책이다.