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책소개
목차
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1. 초등학교 수학의 정체성에 관한 연구
2. 초등 수학 수업의 이해를 위한 관찰과 분석 3. 제7차 수학과 교육과정의 초등학교 현장적용에서 나타나는 문제점 및 개선방향 4. 초등학교에서의 수학적 추론의 지도에 관하여 5. 소수 개념 지도에 관한 연구 6. 수학적 힘의 신장을 위한 수행평가 과제개발 및 적용에 관한 연구 7. 초등학교에서의 암산 지도에 관한 논의 8. 양의 측정을 통한 자연수와 분수 지도의 교수학적 의의 9. 뎃셈 문장제에서 대상의 동질성과 상황의 다양성에 대한 소고 10. 제7차 초등학교 수학에 새롭게 등장한 용어 "약속" 의 재음미 - 기하 영역을 중심으로 11. 초등 수학 교재에서 활용되는 추론 분석 12. 초등학생의 분수 이해에 관한 연구 13. 비 개념에 대한 역사적, 수학적, 심리적 분석 14. 초등학교 수학교육에 있어서 계산기 활용에 관한 고찰 15. 컴퓨터 환경에서 초등학교 기하 지도에 관한 고찰 16. 인간교육을 위한 주요 교과로서의 학교수학 17. 수학과 오류의 진단과 처방에 관한 교사용 자료 개발 연구 18. 다각형, 다면체, 면에 대한 교수학적 분석 19. TIMSS-R 국제성취수준에 따른 우리나라 학생들의 수학 성취도 분석 |
저자 소개 1
서울대학교 사범대학 수학교육과를 졸업하고 4년반 동안의 중학교 교사 생활을 했으며 한국교육개발원에서 연구원, 선임연구원으로 근무하면서, 수학교육에 관한 일련의 연구를 수행했다. 서울대학교에서 수학교육학으로 석사 및 박사 학위를 취득하고, 1992년부터 인천교육대학교에서 교수로 근무하고 있다. 6차 교육과정에 따른 중학교 수학 교과서를 공동 집필하였으며, 『수학용어 다시보기』등을 썼다.
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품목정보
- 발행일
- 2006년 03월 31일
- 쪽수, 무게, 크기
- 169쪽 | 188*254*20mm
- ISBN13
- 9788972829171
