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책소개
목차
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프롤로그 ∥ 성적이 안 오르는 진짜 이유를 찾았다!
part 1 뭘 어떻게 해야 하는 걸까?: 자기주도 학습전략 9원칙 [원칙 1] ‘공부했다’의 함정에 빠지지 마라 [원칙 2] 나를 알고 나면 전략은 저절로 생긴다 [원칙 3] 작은 성공의 경험이 힘이 된다 [원칙 4] 집중력의 마법이 성적을 올려준다 [원칙 5] 내게 꼭 맞는 목표를 찾아 실천한다 [원칙 6] 자신감은 불가능을 가능하게 만든다 [원칙 7] 길게 보고 더디 가는 게 미덕이다 [원칙 8] 시간을 다스릴 줄 알면 시간이 남는다 [원칙 9] 공부하는 습관이 몸에 배면 성공이다 part 2 이건 내 얘기잖아? : 자기주도 학습 프로젝트에서 만난 아이들 [프로그램 소개] 6주간의 프로젝트로 평균 13점 향상 [타입 1] 학원 중심의 안전제일주의 승민이 [타입 2] 타율적인 학습에 길들여진 예은이 [타입 3] 수학 학원에만 의지하는 상건이 [타입 4] 컴퓨터에 빠져 있는 성은이 [타입 5] 시험불안을 겪고 있는 은비 [타입 6] 혼자서 산만하게 공부하는 만성이 part 3 공부습관부터 확실하게 잡는다 : 자기주도 학습 프로그램 핵심편 [매뉴얼 1] 자기주도 학습전략 셀프 다이어리 [매뉴얼 2] 동기조절 프로그램 - 나는 할 수 있어 / 내가 공부하는 이유 / 내가 되고 싶은 사람 [매뉴얼 3] 인지조절 프로그램 - 수학 오답 노트 / 영어 단어,숙어 노트 / 학습장 쓰기 [매뉴얼 4] 행동조절 프로그램 - 우선순위 정하기 / 시간계획 세우기 / 나의 공부환경 점검하기 part 4 내게 필요한 세부 전략을 세운다 : 활용도를 높이는 보충편 [매뉴얼 1] 동기조절 프로그램 - 모델링 하기 / 자신감 높이기 / 목표 정하기 / 시험불안 감소시키기 [매뉴얼 2] 인지조절 프로그램 - 예습하기 / 복습하기 / 기억관리 연습 / 인지전략 평가 기록장 / 정보 탐색하기 [매뉴얼 3] 행동조절 프로그램 - 집중력 연습하기 / 단계별 주의집중 향상시키기 / 컴퓨터 중독에서 탈피하기 part 5 내게 부족한 행동을 고친다 : 현장에서 입증된 특성화편 [사례 1] 학업성취도 향상 프로젝트 [사례 2] 시험불안 감소 프로젝트 [사례 3] 읽기능력 향상 프로젝트 [사례 4] 인터넷 사용 조절 프로젝트 [사례 5] 주의집중 향상 프로젝트 |
저자 소개 1
宋忍燮
세계적인 자기주도학습법 권위자. 송인섭 교수는 2005년 EBS 다큐멘터리 [교육실험 프로젝트 - 스스로 공부하는 아이 만들기]에서 최초로 ‘자기주도학습’이라는 개념을 만들어 한국 교육에 새로운 패러다임을 제시했으며 이 내용을 담은 『공부는 전략이다』(다산에듀, 2007)는 부모 및 교육 관계자들에게 수십만 부 이상 판매되며 선풍적 화제를 일으켰다. 그리고 이 자기주도학습은 10여 년이 지난 지금까지도 한국 교육계를 이끌고 있다. 숙명여자대학교 명예교수, 한국교육심리연구회 회장, 한국교육평가학회 회장, 한국영재연구원 원장과 AERA(American Educational Resea
세계적인 자기주도학습법 권위자. 송인섭 교수는 2005년 EBS 다큐멘터리 [교육실험 프로젝트 - 스스로 공부하는 아이 만들기]에서 최초로 ‘자기주도학습’이라는 개념을 만들어 한국 교육에 새로운 패러다임을 제시했으며 이 내용을 담은 『공부는 전략이다』(다산에듀, 2007)는 부모 및 교육 관계자들에게 수십만 부 이상 판매되며 선풍적 화제를 일으켰다. 그리고 이 자기주도학습은 10여 년이 지난 지금까지도 한국 교육계를 이끌고 있다. 숙명여자대학교 명예교수, 한국교육심리연구회 회장, 한국교육평가학회 회장, 한국영재연구원 원장과 AERA(American Educational Research Association)에서 발행하는 학술지의 논문심사위원을 역임했으며 70여 권의 교육 저서를 집필했다.
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품목정보
- 발행일
- 2007년 01월 23일
- 쪽수, 무게, 크기
- 208쪽 | 404g | 153*224*20mm
- ISBN13
- 9788991147966
출판사 리뷰
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내 아이에게 딱 맞는 전략으로 공부저력을 높인다!
구체적인 매뉴얼과 활용방법을 한번에 한국교육개발원이 2005년 서울 지역 고교생 5000명을 대상으로 실시한 설문조사에 따르면, 학업성적 상위 10% 이내 학생들 중 74.3%가 하루 3시간 이상 책상에 앉아 집중적으로 공부한다고 답했다. 설문조사가 증명하듯 혼자 힘으로 공부하는 것은 그만큼 중요한 일이지만, 막상 혼자 공부를 하려고 하면 불안해지는 것도 사실이다. 송 교수와 연구원들이 자기주도학습을 위해 개발한 프로그램은 크게 동기조절 프로그램, 인지조절 프로그램, 행동조절 프로그램은 나뉜다. 왜 공부를 해야 하는지 생각해보고, 학습능력을 높이는 방법을 익힌 뒤, 목표와 학습스킬을 얼마나 잘 실행에 옮기는지가 핵심이다. 방송에서는 세 가지 영역의 프로그램을 모아 <셀프 다이어리>를 만든 다음, 아이들에게 직접 써보면서 스스로를 평가하도록 했다. 이 책에서는 실제 진행된 프로젝트를 참고로, 각 프로그램의 매뉴얼과 활용방법을 구체적으로 제시하여 아이들 혼자서도 따라할 수 있도록 했다. 또한 매뉴얼의 활용성을 높이기 위해 좀더 다양한 매뉴얼을 제시한 보충편과 자신에게 특별히 부족한 부분을 채우고 잘 안 고쳐지는 습관을 바로잡는 특성화편을 추가하였다. 이를 통해 올바른 공부습관과 시간조절능력을 키우면, 스스로 공부하는 일이 가능해질 것이고, 이는 자신감과 성적 향상으로 이어질 것이다. |
