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책소개
목차
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머리글
소리영어를 시작하며 Unit 1 1. Do fish sleep? (물고기도 잠을 잘까?) 2. Why does a fruit turn brown? (과일은 왜 갈색으로 변할까?) 3. Do fish fart? (물고기도 방귀를 뀔까?) 4. Why do weeds grow? (왜 잡초가 자랄까?) 5. What are those lumps on a Camel's back? (낙태등의 혹은 무얼까?) 6. What do worms eat? (지렁이는 무엇을 먹을까?) Review (1) Unit 2 1. Why don't ants drown in the rain? (왜 개미는 빗물에 익사하지 않을까?) 2. Why does the woodpecker peck? (왜 딱따구리는 나무를 쫄까?) 3. Can fish hear? (물고기가 소리를 들을 수 있을까?) 4. How does a bee communicate with other bees when they find honey? (벌은 꿀을 찾았을 때 다른 벌들에게 어떻게 알리나?) 5. If a pineapple is a fruit, where are its seeds? (파인애플이 과일이라면 씨앗은 어디에 있을까?) 6. Why do giraffes sleep only two hours? (왜 기린은 하루 2시간만 잘까?) Review (2) Unit 3 1. Why are teeth made of calcium? (왜 치아는 칼슘으로 만들어 졌을까?) 2. Do fish get arthritis? (물고기는 관절염에 걸릴까?) 3. Can birds get a shock from sitting on an electrical wire? (새들이 전선에 앉으면 감전이 될까?) 4. How do whales sleep? (고래는 어떻게 잘까?) 5. Can you tell the temperature by listening to a cricket? (귀뚜라미는 울음소리를 듣고 온도를 알 수 있을까?) 6. Why can't you melt wood? (왜 나무를 녹일 수 없을까?) Review (3) Unit 4 1. Why does soap scum form? (비누 거품 찌꺼기는 왜 생기는 걸까?) 2. Why can't people breathe underwater? (왜 사람들은 물에서 숨을 못 쉴까?) 3. Can you get freshwater from frozen seawater? (언 바다물에서 식수를 얻을 수 있을까?) 4.Why is a hot bath relaxing and pleasant but hot air of the same temperature stressful? (왜 따뜻한 물에 목욕하면 긴장이 풀어지고 기분이 좋아지는데 똑 같은 온도의 공기중에서는 스트레스를 받는가?) 5. How does a boat float? (배는 어떻게 물에 뜰까?) 6. Why is mercury a liquid? (수은은 왜 액체일까?) Review (4) Unit 5 1. Why does the ocean look blue form space when the water is actually clear? (실제 바다는 투명한데 왜 우주에서 보면 파랗게 보일까?) 2. Do the bubbles from detergent make clothes cleaner? (세제에서 나오는 거품이 옷을 깨끗하게 하는가?) 3. How do CFCs affect the ozone layer? (CFC가 어떻게 오존층에 영향을 미치나?) 4. Why are bubbles round? (왜 기포는 둥근가?) 5. Why are there crystals in a watch? (왜 시계에는 수정이 있을까?) 6. Why is radon dangerous? (라돈은 왜 위험한가?) Review (5) Unit 6 1. How many cells are in the human body? (인체안에는 얼마나 많은 세포가 있나?) 2. Can you set fart on fire? (방귀에 불을 붙일 수 있을까?) 3. Why do we hiccup? (왜 딸꾹질을 할까?) 4. Can blind people see their dreams? (시각 장애인들은 꿈을 꿀 수 있을까?) 5. What makes each human voice distinct? (무엇이 사람들의 목소리를 다르게 하나?) 6. Why can't you twirl your foot left while writing the number six? (6이라는 번호를 쓰면서 왜 발을 왼쪽으로 빙빙 돌릴 수 없을까?) Review (6) Unit 7 1. Why do we cry when we peel an onion? (왜 양파를 벗기면 눈물이 날까?) 2. Do emotional states affect hair? (감정 상태가 머리카락에 영향을 줄까?) 3. Why are there only two sexes? (왜 오직 두개의 성별만 있을까?) 4. Why do we have fingerprints? (왜 지문을 가지고 있을까?) 5. Are humans still evolving? (인간은 아직도 진화하고 있을까?) 6. What causes the cracking sound when we crack our knuckles? (손가락을 꺾으면 왜 딱 소리가 날까?) Review (7) Unit 8 1. Why are our excrements colored brown? (왜 우리의 배설물은 갈색일까?) 2. Why does one's eyes water when yawning? (왜 하품을 할 때 눈물이 나올까?) 3. Is it true we become taller in the morning? (아침에 키가 더 커지는 것은 사실일까?) 4. Why do we have hair on our heads? (왜 우리는 머리위에 머리카락을 가지고 있을까?) 5. What causes a stomach to growl, and can this be prevented? (무엇이 위장을 꾸르륵거리게 하고 이것을 방지할 수 있을까?) 6. Why do we have eyebrows and eyelashes?(왜 우리는 눈썹과 속눈썹을 가지고 있는가?) Review (8) 본문해석 |
저자 소개
저자 : 소리클럽
문자 영어를 뛰어넘어 소리를 통한 영어 학습이라는 새로운 패러다임을 선언하고, 기존의 영어 컨텐츠와 차별화되는 내용으로 온라인과 오프라인에서 새 바람을 일으키고 있다. 현재 온라인에서는 영어 학습과 관련된 풍부하고 다양한 동영상과 음성자료를 제공하고 있다. 오프라인에서는 소리클럽 학습센터를 세워 대학생 일반인 대상의 말하기 프로그램을 운영중이다. 또한 한겨레 신문사 부설 한겨레 문화센터에서 소리클럽 학습센터와 동일한 프로그램을 공동운영하고 있다.
저자 : 이정훈
소리클럽 대표. 고려대 사학과를 졸업하고 호주 국립대학과 런던 대학교에서 아시아 지역학 석사 학위를 받았다. 이 과정에서 한국식 영어 교육의 한계점을 느끼고, 그 대안으로 소리를 통한 영어 학습의 새로운 패러다임, '소리영어'를 제시했으며, 저서로는 『영어공부 제대로 하자』『영어공부 제대로 하자 Workbook 1, 2』등이 있다.
관련 분류
- 카테고리 분류
품목정보
- 발행일
- 2001년 11월 30일
- 쪽수, 무게, 크기
- 169쪽 | 크기확인중
- ISBN13
- 9788934908135
책 속으로
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Yes! Your fish can hear. Although they don't have ears which open up to the outer side of the head, all fish have some type of ears. Also, water is an even better conductor of sound than air. Therefore, a fish does not need external openings to hear sound-it just passes straight through the head. Carps, predominantly goldfish, are hearing experts. They have three bones that connect the bladder to the ears. Sounds passing through water cauese the swim bladder to vibrate. These vibration are carried alongside three vones to the ears. So the swim bladder acts like a fearing aid.
--- p.41 |
출판사 리뷰
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리스닝 중심의 영어를 선도하는 소리클럽의 Vocabulary 혁신 시리즈
『따라하면 외워지는 Vocabulary 1』은 어휘와 듣기 능력을 단기간에 빠르게 향상 시키려는 영어 학습자를 위한 교재이다. 어원 중심의 어휘 교재를 배우는 한국 사람들이 흔히 겪는 문제점은 진도가 나가면서 이전에 배운 내용을 잊어버리고, 설사 단어 의미를 알아도 CNN이나 AFN에서 들으면 들리지 않는다. 수 십년 동안 진행된 구태의연한 어휘 학습 방법에 이제 종지부를 찍고, 소리클럽에서는 어휘 학습에 있어 내용중심의 이야기와 소리(듣기)를 활용한 반복 학습의 결합이 한국인에게 가장 적합한 방법이라고 소리클럽은 확신한다.
또한, 본 교재는 배우는 사람의 학습 측면에서 평소 재미있고 흥미로운 소재를 내용으로 하였으며 빠른 속도·느린 속도로 반복 녹음한 입체적인 소리 자료 형식으로 기획하였다. 특히 이 책은 소리클럽에서 주장하는 소리영어의 원리를 어휘 습득 과정에 그대로 적용한 것으로, 교재에 있는 방식으로 학습해 나가면 이제까지 학습한 어느 방법보다 가장 빠르고 오래 기억이 남는 어휘·듣기·읽기의 새로운 형태의 영어 학습 교재이다. 소리 클럽에서 제안하는 Vocabulary 완성의 지름길 - 한국인의 Vocabulary 학습은 소리영어 학습법에서 시작해야 한다 언어는 소리와 문자가 함께 어우러진 도구이다. 그 중에서도 언어는 소리의 도구이다. 그런데 이상하게도 우리는 소리없는 언어에 너무 오래 익숙해져 있다. 소리영어 학습법이란 새로운 단어와 표현을 배우는데 소리와 단어를 연결해서 배우는 것이다. 이러한 "소리"를 통한 반복 학습의 가장 큰 학습 장점은 휠씬 빠르고 오래 기억된다는 사실이다. 그리고 이러한 학습은 듣고 말하는 영어로 직접적인 연결에 가능하다는 점이다. 소리클럽에서는 그 단어의 발음만 익히는 것이 아니라 주변 단어와 연결하고 개념들과 결합하여 소리의 덩어리로 내용을 기억하고, 소리를 활용하는 방법은 기존 한국인의 어휘 학습 방법에 일대 혁신적인 방법으로 제안한다. 1. 단순한 진리 : 실패한 어휘 책에서 발견한 우리 시대의 어휘 학습 방법 한국 사람들이 Vocabulary 교재를 떠올리는 생각은 두꺼우면서도 작은 글자로 되어 어원 중심으로 풀이된 교재가 대부분 일 것이다. 이런 교재를 가지고 노트에 빽빽이 써 가면서 공부한 학습자들의 고민은 너무 비효율적이라는 점이다. 진도가 나가면서 앞에서 배운 어휘를 잊어버리고, 한번 보면 다시 보기도 싫고, 설사 눈으로 아는 단어라도 CNN등에서 방송되는 단어가 들리지 않는 사실에 자조한 것이 사실이다. 그리고, 어원 중심의 교재이건 시험문제 빈도순서의 교재이건 몇 달이 지내지 않아 잊어 버리는 우리나라 어휘 학습 교재의 근본적인 문제점은 한번쯤 공부해 본 사람이라면 누구나 느꼈던 문제이다. 소리클럽에서는 위와 같은 Vocabulary 학습에 있어 지금까지 배우는 사람들이 겪는 실패의 원인을 파악하였다. 이와 같은 학습을 극복하는 대안은 반복 효과를 획기적으로 증가시키는 방법으로서 어휘 학습을 문자중심에서 소리 학습으로의 전환이고, 이야기속에서 어휘를 배우는 연상 효과를 배가시키는 어휘 방법이다. 2. 영어의 어휘, 듣기와 독해, 세 마리 토끼를 함께 잡는다! 이 교재는 어휘뿐만 아니라 소리영어 이론에서 주장했던 듣기와 결합된 읽기 방식을 위하고 있어 단순한 어휘 교재라기 보다는 사실상 듣기 + 독해 + 어휘 습득이 동시에 이루어지는 종합적 소리 영어 교재이다. 특히, 어휘 습득에 초점을 맞추면서도 듣기 능력, 소리를 통한 독해의 리듬 감각, 어휘를 동시에 고려하는 학습 방법 체계 구성되어 있으므로, 가장 짧은 시간에 가장 빠른 영어 습득이 가능하다고 확신한다. 본 교재의 독특한 구성 체계는 일상생활에서 일어나는 흥미로운 내용을 질문과 대답 형식으로 구성하여 내용적으로 어휘를 습득할 수 있도록 구성하였으며, 삽화를 첨가하여 연상 작용을 통한 어휘 습득 과정을 첨가하였으며, 원어민 목소리의 속도차이에 의한 재미있고 반복적인 학습을 유도하여 학습자로 하여금 학습 동기를 유발할 수 있도록 독특하게 구성하였다. 3. 과학적 구성! 소리영어 구성은 과학 그 자체이다! 하나의 지문은 배우는 사람의 입장을 고려하여 단계별로 학습할 수 있도록 구성 체계를 만들었다. 원서에 부족한 소리영어 학습 영역과 국내 교재에 부족한 내용 중심의 어휘 접근 방식을 과감히 탈피하여 실제 소리클럽 회원에서 검증된 방식이기 때문에 가장 과학적인 구성 체계이다. 본 교재는 크게 내용별로 8개 Unit속에 6개 내용의 지문에 Step 1부터 Step 6까지 구성하였다. 주요 단계를 살펴보면 테이프(소리)를 이용한 내용 학습 a 어원 및 문장 내용 파악 a 퀴즈식의 Review 방식을 통한 구문 듣기 및 어휘 방식 a 자신의 목소리로 재현(Reproduction)하는 독특한 어휘 학습법을 제시하고 있다. 4. 따라하면 외워지는 학습 방법은 테이프속에 있습니다. 일반적으로 해설 테이프와 읽어주는 방식을 배제하면서 개발한 테이프속에는 따라하면 외워지도록 구성하였다. 질문에 대한 본문을 원어민이 일반 및 느린 속도로 2회 반복함으로써 원어민들이 실제 사용하는 속도에 대한 적응 훈련과 동시에 느린 속도는 어휘 및 문장에 관한 적응 력을 배가시키는 중점을 두었다. 또한, 필수 어휘를 노트에 써가면서 외우는 고전적인 방식에서 탈피하여 3회 반복 녹음함으로써 배우는 사람이 실제 말을 통해 배울 수 있도록 배려하였다. 그리고, 복습하는 과정도 이전에 배운 내용을 소리(테이프)를 통한 퀴즈 방식으로 재구성하여 복습 과정을 테이프로 변화시켰다. 테이프에는 따라하면 할수록 외워지는 독특한 구성 체계 및 소리 반복 학습의 모든 비밀이 숨어 있다. 이제는 영어라는 금맥은 눈아니라 귀로 찾는 시대이다. |
