Objectives

1. 동화의 장르(→Stories of Childhood)에 대해 이해하기
2. “When I was (나이) ～” 표현 익히기
3. I will do it과 all by myself 표현 익히기
4. 여러 가지의 동사 과거형 익히기

♠Before Reading

동화책의 제목과 표지의 그림을 보고 무슨 내용이 전개될 지 추측하기
- 제목(All by Myself)이 뜻하는 것이 무엇일까?
- 앞표지 그림에 있는 누가 등장하는가? 배경이 되는 곳은 어디인가? 어린 소년의 시선은 어디를 향하고 있는가?
- 뒤 표지의 그림은 무엇일까? “I wanted dive from the diving-board. But it was very high and I was afraid..."를 이해하고 앞으로 전개될 내용을 추측해 본다.

동화의 배경에 대해 이해하기
- 겉 표지의 안쪽에 보면 이 동화책의 배경이 된 이야기가 소개되어 있다. 이 이야기는 Tom Ruttle 이라는 소년의 실제 경험을 바탕으로 한 것이다. Tom은 여전히 수영하는 것을 좋아하고, 이제는 다이빙 보드를 따라 뛰어 깊은 물 속으로 다이빙 할 수 있다.
- 미끄럼틀, 이층버스의 이층, 다리, 다이빙 보드 등의 높이에 대해 이야기한다. 어느 것이 제일 높을까? 여러분은 높은 곳에 올라가면 무서운가요?
-각 페이지의 내용 살펴보기
- 주요 등장인물이 누구인지 살펴본다.
- 등장 인물들이 무엇을 하고 있는가?
- 각 삽화마다 주인공의 표정은 어떠한가?

♠During a Reading

삽화내용을 자세히 관찰하면서 동화책을 읽기
- 선생님과 아이들이 함께 동화책을 읽을 때 선생님은 아이들이 내용을 이해하면서 따라오고 있는지 확인한다.

장르의 특징을 나타내는 요소들을 찾아보기
- 동화책을 읽을 때 이야기가 말해지는 시점에 대하여 주의를 기울인다(Discuss the viewpoint from which the story is told. i.e. first person).
- 어린 시절의 이야기가 회고 형식으로 전개되기 때문에 1인칭 주어로 진행된다.
- Stories of Childhood임을 나타내 주는 특징들을 찾아본다.

ex. When I was two/five, 과거형 동사(liked, wanted, climbed 등)

동화책의 내용에 대해 함께 이야기하기
- 주인공과 그 외 등장 인물은 누구인가?
- 등장 인물들은 언제, 어디에서, 무엇을 하고 있는가?
- 주인공 소년은 왜 높은 곳을 무서워하게 되었는가?
- 주인공이 두려워서 한 행동은 무엇인가? (ex. scream, shut my eyes)

동화책의 내용을 확장시켜 이야기하기
- 동화 속의 소년과 비슷한 경험을 한 적이 있는가?
- 주인공 소년이 높은 곳을 두려워하는 것을 극복하는 방법에는 어떤 것이 있을 수 있을까?
- 여러분은 두려울 때 어떤 행동을 하나?

동화책의 내용 다시 읽어보기
- 동화책의 그림을 자세히 보면서 동화 내용을 다시 말해본다.
- 각 페이지에 나오는 문장 또는 중요 단어를 따로 종이에 써서 섞어 놓는다. 그리고 나서 각 페이지의 그림에 알맞게 배치해 본다: 다음과 같은 표현들을 종이에 따로 써서 알맞은 그림에 배치한다. (이텔릭체의 표현은 이번 단원의 핵심 표현임)

When I was two/ the little slide/ the big slide. / I was frightened / It was too high./ I screamed and screamed. / anywhere that was high. / When I was five, I learnt to swim. / I wanted to learn to jump from the diving-board. / "I will do it" / I could try. /I shut my eyes. / I'd done it all by myself.

♠After the Reading

Sentence Auction
- 칠판에 여러 가지 문장(동화책에서 추출)을 적고, 경매를 통하여 하나의 문장을 선택한다. 그리고 나서 그 문장을 과거형으로 고쳐본다. 올바르게 고치면 그 문장의 경매가에 해당하는 상을 준다.

ex. like → liked want → wanted

Story of My Childhood
- When I was ～(나이)라는 표현을 사용하여 자신의 경험에 대하여 작문을 해 본다.
- 동화책의 내용처럼 실제 자신이 겪은 내용을 글로 써본다. 선생님은 아이들이 제공한 글을 바탕으로 해서 혹시 다듬을 내용이 있으면 수정을 하고, 반 아이들의 이야기를 문집으로 꾸며보거나 이메일(e-mail)을 통하여 공유한다.

Show and Tell: See My Photo
- 어렸을 적 사진을 가지고 와서 When I was～로 시작하여 사진에 관한 이야기를 친구들 앞에서 말해 본다. (Show-and-Tell)

My resolutions!
- 자신이 혼자서 스스로 할 수 있는 것, 그리고 새롭게 할 것에 대한 목록을 만들어 본다. I'd done it ALL BY MYSELF.

I will do it!

ex. I dived from a diving-board.

ex. I will learn swimming..