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서문
한국 독자를 위하여 일러두기 프롤로그 바흐와 “음악적 학문”의 개념 제1장 재능의 근원과 일생의 영향 [아이제나흐, 1685-1695] 암브로시우스 바흐와 그의 가족 어린 시절의 주위 환경 : 집, 도심, 궁정, 학교, 교회 제2장 기초를 닦다 [오르드루프, 1695-1700] 형의 보살핌 속에서 성장하다 음악 공부를 시작하다/80 제3장 도제 기간을 뛰어넘다 [뤼네부르크에서 바이마르로, 1700-1703] 뤼네부르크 성 미하엘학교 합창 장학생 뵘과 라인켄 그리고 첼레의 궁정악단 과도기 : 튀링엔에서의 기회 초기의 음악적 업적 제4장 명성을 쌓아 올리다 [아른슈타트와 뮐하우젠의 오르가니스트, 1703-1708] 아른슈타트 노이에교회 “첫 열매”와 북스테후데 뮐하우젠 성 블라지우스교회 제5장 “가능한 모든 예술적 기교”를 탐구하다 [바이마르의 궁정 오르가니스트 겸 실내 음악가, 1708-1714] 공작 궁정에서의 첫 6년 클라비어 비르투오조, 오르간 전문가 제6장 음악의 경계를 확장하다 [바이마르의 콘체르트마이스터, 1714-1717] 진로의 선택 “천국의 성”을 위한 음악에 헌신하다 “음악적 사고” : 작곡가가 되어감 영광과 오욕의 순간들 제7장 “최고가 되기 위한 음악적 경합” [쾨텐의 카펠마이스터, 1717-1723] 대공의 후원 여행과 시련 원칙을 고수하며 한계를 극복하다 미주 부록1 바흐 연대기 부록2 지도 부록3 바흐 시기의 화폐와 구매 가치 부록4 루터교 교회력 참고문헌 옮긴이의 말 바흐 작품 I 인명 I 용어 색인 |