◑ 역자서문
◑ 머리말

제1장 유아기 평가: 작업의 진보
평가 용어
교사에 대한 기대
현행 평가 실제에 영향을 주는 요소
전문가의 책임
요약
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제2장 평가의 법적, 윤리적, 전문가적 책임
의무 평가를 실시하는 연방정부 및 주정부의 법 알기
아동과 가족의 권리 보호
개인차에 대한 고려
언어적, 사회적, 문화적 차이의 고려
편견 없이 공정하게 평가하기
평가결과의 적절한 사용
주정부, 교육청, 교육기관의 정책을 알고 지키기
요약
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제3장 평가 목적, 내용, 시기
평가의 결정
평가의 목적
평가의 내용
평가의 시기
몇 가지 나머지 생각
요약
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제4장 기록 작업: 정보의 수집
다양한 창
정보원
정보수집 방법
체계적 관찰
아동에게서 반응 도출하기
작업 결과물
정보원으로서 부모와 다른 성인들
평가를 위한 맥락
적절한 평가 창 선택하기
요약
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제5장 기록 작업: 정보의 기록
기록 절차의 설명과 예들
기록 절차의 선정
요약
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제6장 정보의 보관 및 요약
포트폴리오
집단 및 개인 프로파일과 요약
요약
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제7장 평가정보의 해석
자료의 신빙성과 확실성 확인하기
평가결과의 의미를 해석하고 이해하기
요약
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제8장 평가정보의 활용
전략 계획하기
개인 전략과 집단 전략
교육과정과 학급 수정 전략
수업 안내를 위한 평가정보 활용 사례
요약
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제9장 평가를 위한 조직화
평가와 수업 통합하기
계획 개발하기
파일과 양식 조직하기
요약
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제10장 표준화 검사: 유아교사가 반드시 알아야 할 내용
표준화된 절차가 있는 평가와 표준화 검사의 차이점
표준화 검사의 정의
표준화 검사의 한계와 부적당성
표준화 검사의 유형
표준화 검사 실시 시 유아교사의 역할
학습 기회를 평가하는 표준화 평가도구
표준화 검사에 대하여 더 알아 보기
요약
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제11장 평가 과정과 결과를 활용한 의사소통 및 협력
아동과 의사소통하기
학부모와 의사소통하기
다른 전문가들과의 의사소통 및 협력
전문가 및 개인으로서의 발달과 학습
요약
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◑ 부록 B
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◑ 참고문헌
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