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Ⅰ. 서론
1. 연구목적 및 배경1 2. 연구범위 및 구성2 3. 연구방법 및 기대효과·3 Ⅱ. 캄보디아의 환경 분석 1. 캄보디아의 사회.경제적 환경5 1) 사회적 환경5 2) 경제적 환경7 2. 캄보디아의 학제 및 직업교육.훈련현황 21 1) 캄보디아의 학제21 2) 캄보디아의 직업교육? 훈련현황26 3. 설문조사 결과분석31 1) 인구통계학적 특성32 2) 한국의 자격증에 대한인지34 3) 자격증의 필요성에 대한인지39 Ⅲ. 국가기술자격의 국제화를 위한 타당성 분석 1. 우리나라 국가기술자격의 현황48 1) 국가기술자격의 인프라48 2) 국가기술자격의 시행 및 관리 2) 경제발전정도에 따른 자격종목의 설계66 3) 자격취득자에 대한 인센티브 제공67 4) 자격의 질 관리69 5) 자격제도 운영을 위한 정보 인프라 구성71 Ⅳ. 국가기술자격의 캄보디아 도입방안 1. 국가기술자격 도입을 위한 제반 특성 분석 72 1) 제도적 측면72 2) 노동 시장적 측면76 2. 대상 분야의 선정78 1) 국가기술자격에 대한 니즈분석 78 2) 대상 분야의 선정80 3. 캄보디아 국가기술자격의 운영을 위한 추진체계84 1) 캄보디아 정부 측면84 2) 한국산업인력공단 측면86 3) 한국정부 및 민간측면90 Ⅴ. 결론 1. 연구결과의 요약93 2. 연구의 의의 및 한계94 [참고문헌]97 |
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우리나라의 국가기술자격제도는 과거 국가경제발전에 필요한 기술· 기능 인력을
효과적으로 양성·공급하기 위한 목적으로 도입되었습니다. 즉 우리나라의 전후 복구 및 산업화 추구 과정에서 필요한 인력들을 국가적 차원에서 체계적으로 양성하여 적재적소에 배치·관리하기 위하여 국가기술자격제도가 도입된 것입니다. 그리고 이 국가기술자격제도는 제도 생성 이래로 지금까지 산업수요에 부응하는 인력들을 효과적으로 양성·공급하는데 기여하여 왔고, 그 결과 우리나라는 효과적 제도운영이라는 밑거름 하에 짧은 시간에 경제대국으로 성장·발전할 수 있었습니다. 이에 우리나라의 괄목할만한 경제성장 모델 등을 여러 나라에서 벤치마킹하고자 하는 움직임이 있고, 또한 최근 한류 열풍 및 일부 동남아·중앙아시아 국가의 ‘한국 배우기’바람으로 우리나라 국가기술자격제도에 대한 관심은 증가하고 있으며, 이와 더불어 우리나라 제2위 교역대상인 ASEAN(동남아시아 국가연합) 국가와의 ‘한-ASEAN FTA 체결’은 해당국가와의 인적·물적 교류를 위한 기반으로 작용하고 있습니다. 따라서 이러한 대내외적 환경변화에 따라 우리나라의 국가기술자격은 충분히 해외 개도국들을 대상으로 수출될 수 있을 것입니다. 이에 본 연구는 우리나라의 국가기술자격제도를 동남아시아 국가들을 대상으로 국제화시킬 수 있을 것인지, 그리고 국제화시킨다면 어떻게 국제화시킬 것인지 등 우리나라 국가기술자격의 국제화를 위한 방향성을 제시하기 위한 목적으로 수행되었습니다. |