유네스코 아태 국제이해교육원의 현장 활동을 중심으로
다문화 사회 및 국제이해교육 전문가들이 쓴 다문화 사회 이해와 다문화 교육을 위한 지침서!

최근 한국 사회에서 논의되는 다문화 담론과 다문화주의는 다분히 계몽적이고 문화적 동화주의를 강조하는 경향을 보인다. 한국 사회의 다문화 정책은 문화의 공존을 지향하기보다는 문화적 통합을 강요하고 관련된 대책들 또한 단순한 대응 요법 수준에서 벗어나지 못하며 그 방식은 때때로 일방적이거나 억압적이기까지 하다. 1990년대 이후 급격히 늘어난 외국 노동자들에 대한 비인간적 대우나, 결혼을 목적으로 타국 여성들을 물건 수입하듯 하는 현 상황에서 다문화주의 및 다문화 사회에 관한 이해와 국민적 인식의 전환은 반드시 필요하다. 정부 차원에서 외국인에 대한 차별을 금지하고 국제결혼 가정의 복지를 향상하기 위한 정책적 제도적 검토가 이루어지고 있으나, 한국 사회의 미래상에 대한 장기적 전망과 이에 따른 국가 정책의 강화로는 이어지지 않고 있는 실정이다. 무엇보다도 우리의 다음 세대가 세계시민이 되어 세계인들과 더불어 살아가고, 세계 문제의 해결에 능동적으로 참여할 수 있게 하는 다문화 교육의 필요성이 시급히 요청되고 있다.

이에 세계 속에 평화의 문화를 실현하기 위해 인권 신장, 다문화 이해, 지속가능한 발전 등을 중심으로 아시아?태평양 지역 47개 유네스코 회원국의 국제이해 교육 발전을 위해 교육 자료 개발과 교사 연수 및 관련 기구나 단체의 협력 네트워크를 개발하는 데 노력해온 유네스코 아태국제이해교육원이 이러한 경험을 바탕으로 한국 사회가 경험하는 다문화 현상에 대한 이해와 다문화 교육을 위한 지침서를 출간하게 되었다.