제1부 특수아동과 통합교육

제1장 특수아동과 특수교육
1. 특수아동의 이해
2. 특수교육의 이해

제2장 통합교육의 이해
1. 통합교육의 이론적 배경
2. 통합교육의 혜택
3. 통합교육의 발전 방향

제2부 특수아동의 이해

제3장 정신지체
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 원인
3. 정신지체의 특성
4. 정신지체 아동 교육

제4장 학습장애
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특성
4. 학습장애 아동 교육

제5장 정서 및 행동장애
1. 정서 및 행동장애의 정의
2. 정서 및 행동장애의 원인
3. 정서 및 행동장애의 특성
4. 정서 및 행동장애 아동 교육

제6장 의사소통장애
1. 의사소통장애의 정의
2. 의사소통장애의 원인
3. 의사소통장애의 특성
4. 의사소통장애 아동 교육

제7장 청각장애
1. 청각장애의 정의
2. 청각장애의 원인
3. 청각장애의 특성
4. 청각장애 아동 교육

제8장 시각장애
1. 시각장애의 정의
2. 시각장애의 원인
3. 시각장애의 특성
4. 시각장애 아동 교육

제9장 지체 및 건강장애
1. 지체 및 건강장애의 정의
2. 지체 및 건강장애의 원인
3. 지체 및 건강장애의 특성
4. 지체 및 건강장애 아동의 교육

제10장 자폐 범주성 장애
1. 자폐 범주성 장애의 개념
2. 자폐 범주성 장애의 원인
3. 자폐 범주성 장애의 특성
4. 자폐 범주성 장애 아동 교육

제11장 우수아
1. 우수아의 정의
2. 우수성의 기원
3. 우수아의 특성
4. 우수아 교육

제3부 특수아동교육의 실제

제12장 통합교육을 위한 협력적 접근
1. 협력적 접근의 이론적 배경
2. 통합교육을 위한 협력적 접근의 실제

제13장 특수아동 교수방법
1. 개별화 교육 프로그램의 개발
2. 교과지도 및 교수방법
3. 장애 학생을 위한 교수방법

제14장 특수아동 행동 지도
1. 장애 아동의 행동 문제
2. 행동 발생의 기본 원리
3. 행동 지도의 실제: 긍정적 행동 지원
4. 행동 지도를 위한 자료 수집 및 분석

제15장 사회적 통합
1. 사회적 통합의 중요성
2. 일반 학급에서 겪는 장애 아동의 사회적 어려움
3. 사회적 통합 촉진을 위한 기본적 원리
4. 사회적 통합을 위한 성공적인 교수전략