chapter 1 미술치료의 학교 도입에 대한 이론적 근거
포괄적인 학교 미술치료 서비스 실시

chapter 2 학교 미술치료의 발달
법률 제정의 의의 / 조직화의 영향 / 학교미술치료의 발전에서의 주요 이슈

chapter 3 현 교육 상황에 대하여

chapter 4 대드 카운티 내 공립학교에서 이루어진 미술치료의 발전
제1부: 시범 프로그램 / 시범 프로그램 맺음말 / 제2부: 이후 시범 프로그램

chapter 5 학교 미술치료사의 고용 기준

chapter 6 학교에서 미술치료사의 역할과 책임

chapter 7 학생에 대한 확인, 진단, 그리고 일정 세우기
확 인 / 진 단 / 일정 세우기 / 회기별 치료 계획

chapter 8 치료결과
카를로스의 사례 / 제이크의 사례 / 현실감을 찾아가는 로사의 여행

chapter 9 작업 환경
미술치료 시설과 작업환경 / 재료, 장비 및 보급 / 예 산

chapter 10 부모, 학교 및 기관 전문가와 협력하기
부모 및 후견인 / 학 교 / 교장 / 학교 행정관 / 지역사회 기관과 서비스

chapter 11 학교미술치료사의 전문성 강화하기
연수교육 / 프로그램 평가 절차

chapter 12 공적 관계를 통한 홍보 활동
공적 관계의 실제 / 미술치료 프로그램 정착과 실행을 위한 공적 관계 전략 / 학교 프로그램에서 공적 관계 강화를 위한 여러 전략 / 공적 관계와 미디어 매체 / 미술치료사의 정치적 관련 범위 / 비밀보장과 공개 동의서 형식

chapter 13 프로그램 자금마련 전략

chapter 14 학교미술치료에 적용되는 규준

chapter 15 연구의 필요성

chapter 16 끝없는 도전