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책소개
목차
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01 서론 : 학교 담장에 대한 두 가지 견해
02 기술자와 예술가 03 이중 초점의 교장 04 교장 일정표의 조화 05 균형과 조화의 학교 06 목적 달성하기 07 에필로그 후주 찾아보기 역자의 글 |
저자 소개 1
서울교육대학교, 서울대학교교육대학원 교육행정전공 석사, 미국미네소타대학교대학원 교육행정전공 박사 후 서울시내 초등교사 약 17년, 충남대학교 교수 약 25년, 한국교육행정학회장으로 역임했다. 미국 오하이오주립대학교 객원교수, 현 충남대학교 명예교수이다.
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저자 : 테런스 E. 딜(Terrence E. Deal)
스탠포드대학과 하버드대학 교육대학원의 교수를 거쳐 지금은(책 출판 당시) 밴더빌트 피보디대학 교육대학에서 가르치고 있다. 기업체, 보건기구, 교육기관, 종교단체, 군대조직 등 다양한 분야에 걸쳐 국제적으로 강의, 컨설팅 활동을 하는 딜 교수는 리더십, 조직론과 조직행동, 문화 분야의 전문가이기도 하다. 그리고 세계적인 베스트셀러 『기업문화(Corporate Cultures)』를 포함해 10여 권의 책을 썼다.
저자 : 켄트 D. 피터슨(Kent D. Peterson)
밴더빌트대학교 교장교육원의 초대 원장, ‘미국 효과적인 학교 연구개발센터’ 소장을 거쳐 현재 위스콘신-매디슨대학교 교육행정학과 교수이자 ‘학교의 조직과 재구조화 센터’의 수석 연구원이다. 피터슨 교수의 연구는 교장 직무의 성격과 학교 리더가 생각하고, 행동하고, 효과적인 교육환경을 형성하기 위하여 노력하는 방법을 조사하는 데 집중되었다. 『학교문화 형성을 위한 교장의 역할(The Principal’s Role in Shaping School Culture)』을 비롯하여 교장의 리더십에 관한 책을 여러 권 썼으며, 그의 저서와 연구물은 미국, 캐나다, 유럽의 학교 리더 훈련 프로그램에서 활용되고 있다.
품목정보
- 발행일
- 2009년 01월 05일
- 쪽수, 무게, 크기
- 240쪽 | 153*224*20mm
- ISBN13
- 9788958326281
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