-교육은 국가를 지키는 최후의 보루
1 교육이 바로 서야 나라가 산다 ?
2 국가 위기에서의 교육
3 교육은 국가를 지키는 최후의 보루
4 도덕성 위기
5 공부를 많이 가르치고도 실패하는 나라
6 국민교육을 어떻게 하자는 것인가?
7 성숙 사회를 지향하는 교육
8 IMF쇼크의 교육적 극복
9 IMF 체제에 대한 교육적 대응 전략
10 교육위성방송, 전 국민이 내는 과외비
11 공부하겠다는 게 죄인가? ? 67
12 실수의 교육적 활용
13 한국의 힘, 여성의 힘
14 배움을 사랑하는 사람들을 위하여
15 새 시대의 교육과 교육행정

-문제는 교육의 방향감
1 한국교육의 고민
2 문제는 교육의 방향감
3 교육을 걱정한다
4 교육위기 극복의 길
5 공교육의 질 향상이 더 급한 과제
6 교육 생존전략, 질에의 승부
7 교원 우롱정책
8 교원과 교직을 보는 눈
9 이제는 교사와 교육을 제자리에
10 사립학교는 사립학교여야 한다
11 남교사임용할당제, 발상의 빈곤

-철학 없는 교육개혁
1 역사의 문턱에 선 한국교육행정
2 철학 없는 5?31 교육개혁안
3 국민의 정부 교육개혁의 환상
4 교육구조와 문화의 개혁
5 교육난세, 교육본질로 극복을
6 개혁을 위한 개혁 아닌 교육의 본질추구부터
7 교원 정년연령 단축행정의 실패를 시인하고 환원하라
8 교육부총리제의 허상
9 교육인적자원부를 바꾸려면
10 교육인적자원부는 대학평가 기구인가?
11 교육부의 교육청 평가, 정당화될 수 없다
12 교장 선출제의 비논리
13 교장은 노조위원장이 아니다

-교원은 존경과 자존심을 먹고 산다
1 교원은 존경과 자존심을 먹고 산다
2 제자를 두려워하는 교사
3 분리와 경쟁보다는 통합과 협동을 위한 교육
4 용기 있는 교육
5 민주 법치국가에서의 인권과 교권
6 흔들리는 교원양성체제
7 교원평가의 교육적 논리
8 교장의 리더십
9 장학기능의 본질을 모르는 발상
10 기초학력 없인 창의성도 없다
11 학교문화