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책소개
목차
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제1장 수업에서의 소외
미지의 수업 교육인류학의 수업 이해 “보여주기 수업” 수업에서의 소외 실존을 향한 수업 교육인류학의 가능성과 과제 제2장 교사의 딜레마와 실존 수업의 의미 이해 수업의 상황 교사의 딜레마와 해결 전략 교사의 존재 양식으로서의 수업 수업 개선의 두 방향 제3장 교사의 불안과 실존 수업과 교육 수업과 교사의 삶 학교수업의 의미 여백 제4장 상생을 향한 수업 평가 수업평가의 두 얼굴 수업을 오해하는 수업평가 수업을 이해하는 수업평가 수업 이해의 방법과 절차 상생을 향한 수업평가를 위하여 제5장 교육학으로서의 교육인류학 이해의 교육학 인간과 문화 문화와 교육 교육과 인간 이해 교육학으로서의 교육인류학 |
저자 소개
저자 : 서근원
서울교육대학교 교육학과를 졸업하고 서울 대림, 구암, 무학 초등학교 교사로 있었다. 서울대학교 교육학과 대학원에서 교육인류학 전공으로 석사와 박사 학위를 받았다. 서울교육대학교 박사후 과정을 거쳐 서울대학교 교육학과 강사를 역임하였다. 현재 청주교육대학교 연구교수로 있다.
품목정보
- 발행일
- 2009년 02월 25일
- 쪽수, 무게, 크기
- 282쪽 | 498g | 188*254*20mm
- ISBN13
- 9788925402543
14,000원
총 1개
14,000원
