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책소개
목차
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제1부 특수교육 교과 교재연구와 지도의 기초
제1장 특수교육 교과 교재연구 및 지도법의 이해 제2장 특수교육 교수방법의 이해 제2부 특수교육의 수업 설계와 실행 제3장 수업이론과 모형의 특수교육 적용 제4장 특수교육의 수업목표 진술 제5장 특수교육의 수업 전개 제6장 특수교육의 수업전략 제7장 특수교육의 수업 관찰과 분석 제3부 특수교육의 교과 교재 · 교구 연구 제8장 특수교육 교재 · 교구 개념과 분류 제9장 특수교육 교재 · 교구의 선정 및 제작 제10장 특수교육 교재 · 교구의 활용 및 관리 제4장 특수교육 교과 교재연구 및 지도의 실제 제11장 특수교육 교과 교재 · 교구 제작 및 활용 실제 제12장 특수교육 교과 교수 · 학습계획안 작성 실제 제13장 교과별 특수교육 교과 교수 · 학습 지도 실제 부록 1. 교수 · 학습 지도 계획안 작성 사례 2. 수업평가 기준 찾아보기 |
저자 소개
저자 : 정동영
부산교육대학, 대구대학교 대학원(정신지체아교육전공, 문학박사)을 졸업하고, 한국교원대학교 교수로 있다. 논문으로는 「특수교육의 재개념화와 그 특수성 해명」, 「최소 제한적 환경의 개념 진전과 그 함의 재고」, 「통합학급의 장애학생을 위한 차별화 교수 전략 탐색」 등이 있다. 저서로는 『특수교육교과교육론』(공저), 역서로는 『정신지체아동의 학습과 인지』(공역), 『정신지체: 지역사회 통합을 위한 접근』(공역)이 있다.
저자 : 강경숙
이화여자대학교(사범대학 특수교육과), 동 대학원(정신지체아교육전공, 특수교육학박사)을 졸업하고, 원광대학교 중등특수교육과 교수로 있다. 논문으로는 「장애학생의 일반초등학교 통합을 위한 관련 변인간 관계 모형 개발 및 검증」, 「아시아-태평양 지역의 통합교육 현황 비교분석」, 「뇌과학 이론에 기초한 장애학생의 교육적 적용 탐색」 등이 있다. 저서로는 『공부의 절대시기: 자기주도학습법』(공저), 『특수교육교과교육론』(공저)가 있고, 역서로 『벽을 넘어서: 행복을 찾은 어느 자폐인의 이야기』(공역), 『자폐성 장애: 조기진단과 통합적 치료에 대한 임상적 가이드』(공역)이 있다.
저자 : 남윤석
공주교육대학교, 동 대학원(특수교육전공, 교육학박사)을 졸업하고, 위덕대학교 특수교육학부 교수로 있다.
저자 : 박중휘
대구대학교(사범대학 특수교육과), 대구대학교 대학원(시각장애아교육전공, 문학박사)을 졸업하였으며, 영동대학교 교수로 있다.
저자 : 오세웅
대구대학교(사범대학 특수교육과), 대구대학교 대학원(정신지체아교육전공, 문학박사)을 졸업했다. 가야대학교 초등특수교육과 교수이다.
저자 : 유장순
강남대학교 특수교육학과와 단국대학교 대학원(정신지체아교육전공, 교육학박사)을 졸업했다. 나사렛대학교 중등특수교육과 교수이다.
저자 : 이미선
단국대학교(사범대학 특수교육과), 동 대학원(정신지체아교육전공, 박사과정 수료)을 졸업하였고, 교육과학기술부 국립특수교육원 교육연구사이다.
저자 : 이옥인
단국대학교(사범대학 특수교육과), 공주대학교 대학원(특수교육전공, 교육학박사)을 졸업하고, 영동대학교 초등특수교육과 교수로 있다.
저자 : 정인숙
단국대학교(사범대학 특수교육과), 동 대학원(정신지체아교육전공, 교육학박사), University of Kansas(Post-doctoral course)에서 수학했다. 국립특수교육원 교육과정 및 평생교육 팀장이다.
저자 : 정해동
단국대학교(사범대학 특수교육과), 동 대학원(정신지체아교육전공, 교육학박사)을 졸업했다. 백석대학교 사범학부 특수교육과 교수로 있다.
저자 : 조규영
대구대학교(사범대학 특수교육과), 일본복강교육대학대학원(교육학연구과 장애아교육전공, 교육학 석사), 대구대학교 대학원(중복 · 지체부자유아교육전공, 문학박사)을 졸업했다. 현재 극동대학교 초등특수교육과 교수로 재직중이다.
저자 : 진흥신
대구대학교 대학원(정서 · 행동장애아교육전공, 문학박사)을 졸업하고, 남부대학교 초등특수교육과 교수로 있다.
