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책소개
목차
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머리말
이 책을 보는 방법 1장 점·선·면에 의한 시각적 사고 1. 점을 찾아라 2. 점의 에너지 3. 여러 가지 점찍기 4. 무당벌레가 되어보자 5. 어떤 선들이 있나? 6. 풍경이나 그림을 선으로 보기 7. 선의 감정 읽기 8. 뱀 완전정복 9. 새로운 산타 탄생 10. 미완성 그림 완성하기 11. 지도 디자인하기 12. 긴 끈으로 하루 종일 놀기 13. 비스킷 포장 디자인하기 14. 낙서로 책표지 디자인하기 15. 바둑판 채워나가기 16. 면에 의한 감정 읽기 17. 카드와 봉투 디자인하기 18. 비뚤어졌네 2장 형태에 의한 시각적 사고 1. 나뭇잎 찾기 놀이 2. 도형과 비슷한 사물 형태 찾기 3. 형태에 의한 순간 노출 놀이 4. 꽃 모양 탐색하기 5. 우리 선생님 변신하셨네! 6. 시퀀스에 의한 긴 책 그리기 7. 윤곽선 그림 완성하기 8. 인지 놀이 9. 이미지 시각화하기 10. 공간, 착시 놀이 11. 무엇과 닮았나 12. 어느 것이 무겁나 13. 자연물 확대 놀이 14. 원으로 된 것 그리기 15. 원 느끼기 16. 동네 한 바퀴 17. 원에 의한 형태 인지하기 18. 고깔모자, 드레스 만들어 파티하기 19. 세모 네모에 의한 순간 노출 놀이 20. 세모, 네모로 책 만들기 21. 잡동사니 놀이 22. 숨은 그림 찾기 23. 상징 읽기 24. 순차 연구 25. 자동차 디자인하기 3장 빛과 색채에 의한 시각적 사고 1. 나는 댄서다 2. 그림자 놀이 3. 똑같이 생겼네 4. 유령 놀이 5. 별 주제의 포장지 디자인하기 6. 그림자 있는 입체 도시 만들기 7. 자연은 신기한 마술사 8. 조화로운 색 체험하기 9. 색을 섞어볼까 10. 얼굴색이 모두 다르구나 11. 팔레트 만들기 12. 조각보 디자인하기 4장 질감과 소리에 의한 시각적 사고 1. 담, 벽 만져보기 2. 돌, 흙, 물 연구하기 3. 촉각 놀이 4. 다양한 길 걸어보기 5. 상대적 질감 체험하기 6. 무엇으로 만들었을까 7. 의자 디자인하기 8. 바람맞은 날 9. 소리로 여름 즐기기 5장 다양한 매체에 의한 시각적 사고 1. 광고는 재밌어 2. 스토리텔링 3. 책은 이렇게 읽어준다 4. 교실 꾸미기 5. 집 꾸미기 6. 시각 기억의 보따리 - 스토리 북 후기 참고 문헌 |
저자 소개
저자 : 이영희
이화여자대학교 생활미술학과를 졸업하고 동 대학원에서 시각디자인을 전공했다. 현재 이화여자대학교 조형예술대학 디자인학부 교수로 재직 중이다. 일본 동경 크래프트디자인연구소와 미국 산호세주립대학에서 초청 교수로도 활동했다. 디자인여성학회 회장을 역임했으며 한국광고박물관 종신 위원, 대한민국 광고대상 집행위원장, 한국광고학회 상임이사로 활동했다. 현재 DWCA 어린이 디자인학교의 책임을 맡고 있다.
주요 저서로는『여성을 위한 디자인』(2006 문화관광부 선정 우수학술도서),『광고는 과정이다』,『광고는 여성 소비자를 이해하는 과정이다』 등이 있고 역서로는『101가지 광고테크닉』이 있다.
주요 저서로는『여성을 위한 디자인』(2006 문화관광부 선정 우수학술도서),『광고는 과정이다』,『광고는 여성 소비자를 이해하는 과정이다』 등이 있고 역서로는『101가지 광고테크닉』이 있다.
품목정보
- 발행일
- 2009년 07월 22일
- 쪽수, 무게, 크기
- 164쪽 | 654g | 188*254*20mm
- ISBN13
- 9788973008339
출판사 리뷰
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디자인 전공교수가 개발한 고도의 창의성을 요하는 ‘사고하는 방식’의 아동 창의놀이 70!
이 책은 무엇보다 고도의 창의성이 요구되는 대학의 디자인 관련 교과 방법론을 어린이들의 눈높이에 맞춰 쉽고 단순하게 적용시키고 있다는 데 그 특징이 있다. 디자인 교과는 아동의 두뇌 발달을 위한 학습 원리로 크게 활용되고 있으며 교육 현장에서도 창의력을 증진시키는 교과로 그 활용성이 주목되고 있다. 이러한 추세를 반영하듯, 요즘 들어 창의적 교육, 영재 교육에 대한 관심이 높아지면서 디자인 관련 프로그램들이 쏟아져 나오고 있지만 이러한 프로그램들은 활동의 ‘결과’에만 집중하는 경향이 있다. 그러나 어떠한 활동을 하기 위해서 생각을 떠올리고 그것에 대해 대화를 하며 종합하는 ‘과정’이 정말 중요한 부분이며, 그러한 과정을 통해서 양쪽 두뇌의 원활한 활동이 촉진되고 아동의 창의성 발달이 이루어지는 것이다. 이 책에서는 이처럼 ‘결과’가 아닌 ‘과정’을 강조하면서 아동의 창의성 계발을 추구하고 있다. 이 책은 총5장으로 구성되어 있다. 제1장에서는 디자인 활동을 하기 위해 익혀야 하는 기본적 조형 요소인 ‘점·선·면’을 이해할 수 있도록 자연이나 생활환경에서 흔히 볼 수 있는 사물을 통해 다채로운 디자인 교육 활동 방법을 제시 제2장에서는 다양한 ‘형태’를 인식하고 체험하는 활동 제3장에서는 ‘빛과 색채’를 인식하는 체험과 활동 제4장에서는 ‘질감과 소리’를 주제로 하는 다양한 디자인 놀이 제5장에서는 광고나 책 등 ‘다양한 매체’에 의해 시각적 사고력을 키우는 활동 각각의 소단원은 ‘보여주기’, ‘생각하기’, ‘대화하기’의 과정을 거쳐 ‘활동하기’로 마무리하는 구성 형식을 갖추고 있다. 주제에 관한 이미지를 보여주고 그것을 통해 생각을 떠올리도록 하며, 생각한 것을 말하게 하고 실제로 다양한 놀이를 하도록 지도하는 것이다. |
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