고려대학교 교육학과를 졸업하고, 미국 California State University에서 Sacramento 석사(유아교육학), 미국 University of Illinois at Chicago에서 특수교육학 박사학위를 받았다. 미국 Early Childhood Research and Intervention Program 선임연구원, 미국 University of Illinois at Chicago 연구조교수, 고려대학교 교육문제연구소 연구조교수, 미국 University of Illinois at Chicago 연구교수를 거쳐 현재는 조선대학교 특수교육과 교수로 재직중이다.
저서로는 『특수교육평가』(학지사, 2006), 역서로는 『발달장애 용어사전』(공역, 학지사, 2002), 『정서·행동장애의 이해: 사례중심적 접근』(제2판)(박학사, 2003), 『109가지 진단검사: 선정, 해석 및 활용법』(공역, 학지사, 2006), 『정서·행동장애의 이해: 사례중심적 접근』(제3판)(박학사, 2007)이 있다. 논문으로는 「특수교육연구에 있어 생존분석에 대한 고찰」(2000), 「우리나라와 미국의 특수교육 실태 비교: 통계자료 분석을 중심으로」(2001), 「정서·행동장애 및 자폐성 발달장애의 출현율에 대한 고찰」(2002), 「발도르프학교 교육의 특수교육적 고찰: 치료 오이리트미를 중심으로」(2003), 「고기능자폐증과 아스퍼거증후군의 비교 고찰」(2007), 「전반적 발달장애와 자폐스펙트럼장애의 개념적 비교」(2008) 외 다수가 있다.