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백점 만점의 100점 받아쓰기 2학년 2학기
정명숙
책먹는아이 2009.09.20.
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책소개

목차

1. 느낌을 나누어요
백점 만점의 100점 받아쓰기 1~3단계 / 1단원 맞춤법 학습지
2. 바르게 알려 줘요
백점 만점의 100점 받아쓰기 4~6단계 / 2단원 맞춤법 학습지
3. 생각을 나타내요
백점 만점의 100점 받아쓰기 7~9단계 / 3단원 맞춤법 학습지
4. 마음을 주고받으며
백점 만점의 100점 받아쓰기 10~12단계 / 4단원 맞춤법 학습지
5. 어떻게 정리할까요?
백점 만점의 100점 받아쓰기 13~15단계 / 5단원 맞춤법 학습지
6. 하고 싶은 말
백점 만점의 100점 받아쓰기 16~18단계 / 6단원 맞춤법 학습지
7. 재미가 솔솔
백점 만점의 100점 받아쓰기 19~21단계 / 7단원 맞춤법 학습지
우리말 꾸러미

맞춤법 학습지 정답(1~7단원)
책속부록 백점 만점의 100점 받아쓰기 단계장 카드(1~21단계)

저자 소개 1

충북 증평에서 태어나 경남 진해에서 자랐다. 서울교육대학교와 명지대학교 대학원 문예창작학과를 졸업했다. 『아동문예』에 동화가 당선되어 작품 활동을 시작하였다. 어린이를 위해 글 쓰는 걸 참 좋아한다. 현재 초등학교 교감 선생님으로 재직 중이며, 다양한 아동문학상을 받았다. 어린이의 마음에 아름다운 씨앗을 심어 줄 수 있는 글을 쓰기 위해 노력하고 있다. 그 동안 지은 책으로는, 창작동화 『누가 우리 쌤 좀 말려 줘요』, 『내 이름은 플라스틱』, 교단수필 『경쟁하고 싶어하는 남학생, 평등하고 싶어하는 여학생』, 유아동화 『황금을 쏟아내는 돌사자』, 『크레파스가 뚝』, 학습동
충북 증평에서 태어나 경남 진해에서 자랐다. 서울교육대학교와 명지대학교 대학원 문예창작학과를 졸업했다. 『아동문예』에 동화가 당선되어 작품 활동을 시작하였다. 어린이를 위해 글 쓰는 걸 참 좋아한다. 현재 초등학교 교감 선생님으로 재직 중이며, 다양한 아동문학상을 받았다. 어린이의 마음에 아름다운 씨앗을 심어 줄 수 있는 글을 쓰기 위해 노력하고 있다.

그 동안 지은 책으로는, 창작동화 『누가 우리 쌤 좀 말려 줘요』, 『내 이름은 플라스틱』, 교단수필 『경쟁하고 싶어하는 남학생, 평등하고 싶어하는 여학생』, 유아동화 『황금을 쏟아내는 돌사자』, 『크레파스가 뚝』, 학습동화 『새교과서 수학동화3,4』, 『초등학교 선생님이 국어 책에서 쏙 뽑은 저학년 옛이야기』, 학습만화 『신한국사22-위화도 회군과 조선 건국』, 학습서 『백점 만점의 100점 받아쓰기 1-1, 2-1, 1-2, 2-2』, 『안녕 자두야, 교과서 낱말퍼즐』, 『나 오늘은 어휘력이 커지는 낱말퍼즐놀이』, 『두뇌를 깨우는 5분 퀴즈놀이』, 『이해력이 쑥쑥 교과서 한자말100』, 『가로세로 교과서 낱말 퍼즐』, 『내 에티켓이 어때서!』 등 다수가 있다.

수상경력으로는 포스트모던 한국문학예술상 수상, 한국교육신문사 콩트부문 우수상, 효작품 대공모전 수필부문 특선, 한국어 쉽게 배우기 노랫말 입상, 작사부문 올해의 자랑스러운 동요인상, 문예사랑 신춘문예 아동문학부문 최우수상 등이 있다. 현재 동화구연지도사협회 감사, 한국동시문학회 간사, 어린이문화진흥회 사무차장, 한국동요작사작곡가협회 사무차장, 한국동요음악협회 작사분과위원장, 강서문인협회 아동문학분과회장, 서울사립초등학교 독서록 편집위원, 강서구립 꿈꾸는 어린이도서관 운영위원, 국제펜클럽한국본부 회원, 한국문인협회·한국아동문학인협회 회원으로 활동하고 있다.

정명숙의 다른 상품

그림 : 이일선
그림을 그려 주신 선생님은 홍익대학교 산업미술대학원에서 공부하였습니다. 한국현대미술대상전에서 대상을 수상하고 추천작가로 있으며, 한국출판미술대전 회원이기도 합니다.
그 동안 그리신 책으로는 『우리 아이 스스로 일기·독서록 잘 쓰는 방법 45』 『평화, 인권, 민주주의의 위대한 스승 김대중 대통령』 『백점 만점의 100점 받아쓰기 1-1, 2-1, 1-2, 2-2』 등 다수가 있습니다.

품목정보

발행일
2009년 09월 20일
쪽수, 무게, 크기
120쪽 | 308g | 190*236*20mm
ISBN13
9788993672121

출판사 리뷰

* 특징
1. 개정된 초등학교 2학년 1학기 국어 교과서 중 [읽기] [쓰기] [듣기?말하기]에 맞추어 한글을 익힐 수 있도록 구성하였기 때문에 학교 수업 진도에 맞게 미리미리 공부할 수 있어요.

2. 교과서의 단원명과 쪽수를 밝혀서 아이들 스스로 예습과 복습을 할 수 있어요.

3. 쓰기만 계속하다 보면 아이들은 지루해하기 마련이지요. 눈도 즐겁고 낱말의 뜻도 쉽게 알 수 있도록 예쁜 그림을 곁들였어요.

4. 적당히 쓸 수 있는 분량의 어려운 낱말과 문장을 중심으로 엮었어요. 아이들이 한글에 지치지 않도록 많은 양의 글을 억지로 쓰게 하지 마세요. ‘과한 것은 모자람만 못하다’는 옛말 잊지 마세요.

5. 원고지 쓰는 방법과 같게 구성하여 원고지 사용법을 저절로 익힐 수 있도록 하였어요. 예를 들어 “ ”(큰따옴표) 대화글이 있는 문장에서는 맨 앞칸을 띄우고 쓰는 원칙을 지켰어요.

6. 단원이 끝날 때마다 3단계의 받아쓰기를 넣어 배운 글자를 다시 확인하도록 하였어요. 받아쓰기 단계장의 쪽수를 보고 1단계의 공부를 마쳤을 때 받아쓰기를 한다면 가장 효과적일 거예요.

7. 부모님이나 선생님께서 불러 주실 받아쓰기 단계장을 부록으로 실었어요.

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