中國 교육을 이끌고 있는 현지 교육전문가 ‘주영신 교수’의 교육이상 · 이론 전집 전격 출간!

중국의 경제성장이 급속도로 이뤄지고, 중국의 세계적인 위상이 올라감에 따라, 한국과 중국의 정치, 경제, 문화 등에 대한 교류가 활발해지고 있음은 주지의 사실이다. 하지만 현재 한국 내에서 중국의 교육제도, 교육 현황에 대한 관심은 다른 분야에 비해 현저히 낮은 편이라고 할 수 있다.

이번에 어문학사에서 출간된 중국 주영신 교수의 《교육문집敎育文集》 전 10권은 ‘중국의 교육은 어디로 가고 있는가’라는 주제 의식에서 출발하여 한국에 최초로 번역되어 소개되는 교육 전집이다.

본서를 번역한 전북대학교 중문학과 최영준 교수는 “한국과 중국은 똑같이 동아시아 유교 문화권에 속한 나라로서 역사적으로 지리적으로 오랜 동안 사고와 문화의 체계가 유사하여 교육에 대한 접근방식도 공통적인 것이 많다”라고 말하며, 우리의 교육을 다시 점검하고 가다듬는 데 『주영신교육문집朱永新敎育文集』은 그 의미가 클 뿐만 아니라, 교육학적 측면에서도 연구의 가치가 매우 크다는 점을 강조하였다.
이 책의 저자인 주영신朱永新 교수는 중국인민정치협상회의 전국위원회 상무위원, 중국민주건국회의 중앙위원회 상무위원, 소주시蘇州市 인민정부 부시장 등을 맡고 있는, 중국 내에서는 영향력 있는 교육 전문가이다. 그는 교육정책, 중국교육사, 중국심리학사, 일본교육 등의 영역에 관한 연구가 깊어, 이미 그가 추진한 신교육 실험이 중국의 수백 개의 초 · 중고등학교에서 전개되고 있을 정도이다.
《교육문집敎育文集》 전 10권은 고대, 근현대, 당대의 중국교육사상사, 중국교육 전반에 대한 이론과 실제, 그리고 담론을 거시적인 안목으로 총체적으로 망라한다.
우리나라의 교육 현장에서 직접 발로 뛰고 있는 교장, 교사 등은 물론, 그동안 소개되지 않았던 중국의 교육이상과 방향에 대해 알고자 하는 일반인과 학생들에까지 본서는 좋은 지침서가 되어 줄 것이다

4권 :《변천과 구조－중국당대當代교육사상사》는 당대 교육사상의 변천 과정, 마오쩌둥, 덩샤오핑 등 지도자의 교육이상, 당대 도덕교육사상, 당대 교육심리사상, 당대 교육개혁이론, 당대 교육발전전략, 당대 교육과학 등을 다루고 있다.
주 교수는 1949년부터 2003년에 이르기까지 중국교육은 사회의 정치, 경제, 문화의 변화와 더불어 매우 커다란 변화를 겪었지만 이 50년 동안 놀랄 만한 성과를 거두었음에도 불구하고, 몇몇 아쉬운 점들도 있었다고 말한다. 따라서 중국 당대 교육의 발전 과정을 체계적으로 되돌아보고 반성하는 것은 당대 교육사상의 변화 과정을 이해하고, 각종 교육사조의 현실적 배경을 이해하고, 거시적 관점에서 당대 교육의 특징을 파악하는 데 있어 매우 의미 있는 일이 될 것이라 평한다. 중국 당대 교육사상의 변천 시기는 초창기(1949~1956), 탐색기(957~1963), 혼란기(1964~1976), 재건기(1977~1990), 발전기(1991~)의 다섯 시기로 나누어 설명한다.
특히 공화국 지도자의 교육이상으로는 마오쩌둥의 교육이상, 류사오치와 저우언라이의 교육사상, 덩샤오핑의 교육이상, 장쩌민의 교육이상을 구체적으로 탐구한 후 중국 당대 교육발전전략을 연구하고, 21세기 중국교육이 어떤 방식으로 발전해갈지에 대한 논의를 전개한다.