교육의 궁극적 목적이 사람다운 사람을 기르자는 데 있는 것처럼 독서 지도(교육)도 독서를 통한 올바른 인격 형성을 이루자는 데 그 목적이 있다. 이처럼 인간 교육에 중요한 위치를 차지하고 있는 독서 지도는 특히 미성숙 단계에 있는 아동 및 청소년에게는 올바른 사고력과 창의력을 길러 주고, 간접적인 생활 경험의 폭을 넓혀 주어 바람직한 가치관을 확립하도록 하는 데 없어서는 안 될 생활 지도로서, 그 교육적 가치성에 대해서는 재론할 필요도 없다.

더우기 사회가 지식 정보 사회로 급변해 감에 따라 이 21세기는 ‘know how’의 시대가 아니라 ‘know where’의 시대, 즉 필요한 정보를 어디에서 얼마만큼 얼마나 빨리 입수할 수 있느냐가 국가건, 기업이건, 개인이건 간에 곧 성패의 관건이 될 수밖에 없는 사회로 변모해 갈 것으로 예측되고 있어 독서를 통한 생활 경험의 확장의 필요성이란 현대인에게는 하나의 숙명과도 같은 기본 요건으로 등장하고 있고, 특히 지금 자라나고 있는 세대들에게는 보다 절실한 요구 조건이 될 것으로 내다보이고 있다. 따라서 그들에게는 무엇보다도 올바른 독서 습관과 자발적인 독서 태도, 다방면의 흥미를 발달시키기 위한 도서 선택 능력, 이해력과 감상력, 독서를 통한 발전적인 사고력과 실생활로의 응용력 등을 배양시켜 줄 수 있는 계획적, 체계적인 독서 지도(교육)의 필요성이 그 어느 때보다도 절실한 상태에 놓여 있다.

그러나 1990년대 중반까지의 우리 나라의 실정을 보면 학교와 가정에서는 입시 위주의 교육에 얽매인 채 이의 지도에 대해서는 관심조차 갖지 못한데다가 문헌정보학 분야에서도 현실에 밀려 이 분야에 대한 전문적인 교육과 연구에 비교적 소극적인 태도를 보여왔다. 그러던 것이 2000년대에 접어들면서 독서 교육에 대한 사회적 인식이 고조됨에 따라 ?독서?를 국어과 영역의 심화 선택 과목으로 지정한 고등 학교는 물론 초·중등 학교 현장에서도 ‘새 학교 문화 창조’라는 기치 아래 독서 교육 강화 계획을 수립하고 다양한 독서 프로그램 개발로 이의 내실화 도모에 힘쓰고 있음을 볼 때, 비록 때늦은 감은 없지 않으나 퍽 다행한 일이라고 하지 않을 수 없다.

그렇지만 독서 지도(교육)은 단지 책을 읽혀 독해력을 증진시킨다는 데에 있는 것이 아니라, 상술한 바와 같이 독서를 통한 인격 형성이라는 교육의 목적 그 자체에 바탕을 두고 있는 것이다. 따라서 단순히 국어 교육이나 문학 지도에서 독자적으로 실천되는 것이 아니며, 학교 전체의 교육 과정, 도서관 및 가정뿐만 아니라, 아동 및 청소년들이 생활하는 사회 어디서나 그들의 지도가 이루어지는 곳이라면 하나로 통합된 지도 체계를 가지고 조직적, 과학적으로 실천되어야 하는 것이다.

이 수정증보 2판은 그러한 견지에서 새로운 지도의 원리와 기술을 바르게 해명함과 동시에 독서 교육의 실천에 여러 가지 어려움을 겪고 있는 일선 학교와 앞으로 독서 지도에 관한 과학적 연구에 조금이라도 보탬을 주고자 그 동안 졸저인 「신독서지도방법론」을 가지고 대학에서 강의를 해 오면서 독서 능력과 독서 레디네스를 비롯하여 부분 부분 수정 보완한 내용들과 2007년에 개정 공포된 교육 과정이 2009 학년도부터 단계적으로 시행됨에 따라 전면 수정이 불가피해진 독서 지도의 목표와 지도 내용의 개편, 독서 흥미 유발 지도 방법에 관련된 내용과 초·중·고등 학생용 독서 자료 목록의 추가, 독서요법에 의한 치료적 지도 방법의 내용 및 독서요법용 자료의 선정에 도움이 될 도서 목록의 추가, 비행 소년의 인성 치료를 위한 독서요법에서 비행 소년의 유형과 그 원인에 관련된 내용 등을 수정 보완하여 발간한 것이다.
이 책의 내용은 독서의 개념, 독서의 심리적 기초, 독서 지도의 개념, 독서 지도 계획, 독서 지도의 방법, 독서요법, 독서 지도에 관한 조사 및 평가 등 7장으로 구성되어 있으며, 그 중 독서 지도 계획, 독서 지도의 방법, 독서요법의 장에서는 다양한 실예와 사례를 곁들여 현장에서의 실천에 도움이 되도록 노력하였다. 그러나 일단 끝을 맺고 보니 저자가 천학비재한 탓으로 너무나 부족한 곳이 많아 부끄럽기 그지없으나 동학제현(同學諸賢)의 부단한 지도 편달을 바란다.

끝으로 이 책이 가정, 학교, 도서관 등 교육의 장에 종사하고 있는 분들과 문헌정보학도 여러분께 조금이라도 기여할 수 있기를 바라면서, 이 책이 출판되기까지 원고 정리와 교정을 맡아준 (주)SK 커뮤니케이션즈에 재직 중인 저자의 둘째 딸 아림(雅琳), 그리고 이 책의 발간에 물심 양면으로 후원해 주신 태일사 김선태 사장님을 비롯한 여러 선생님들께 충심으로 감사를 드린다.