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책소개
목차
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발간사 4
Ⅰ. 서론 9 Ⅱ. 이론적 배경 13 Ⅲ. 연구 방법 21 1. 연구 대상과 연구 윤리 21 2. 설문 조사 23 Ⅳ. 연구 분석 24 1. 첫 단추를 잘못 끼우는 수학 사교육경험 24 2. 진도 빼기 바쁜 학교 수학수업 30 3. 수준별 수업: 공부 못하는 아이로 낙인찍기 34 4. 수학 수업 시험 시간: 투명 인간되기, 자기만의 방식으로 버티기 38 5. 수포자들이 생각하는 수학을 배우는 목적 42 6. 다시 도전해보기 다시 포기하기 47 7. 대학 못 가는 것에 대한 걱정과 불안 52 Ⅴ. 결론 55 1. 교육과정의 문제: 우리나라 수학교육과정과 외국 수학교육과정 비교 55 2. 평가와 수업 : 일제식 수업에서 학생 참여형 수업으로 전환 68 참고문헌 73 |
저자 소개 1
경기도 공립학교 교사로 20년째 중고등학교에서 수학을 가르치고 있으며 현재 덕양중학교 교사 및 경희대학교 강사로 일하고 있다. (사)사교육걱정없는세상 정책위원, (사)좋은교사운동 정책위원으로 활동하고 있다. 저서로 『교육과정 통합, 어떻게 할 것인가?』(공저), 『수포자현상과 원인에 대한 사례연구』가 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2017년 02월 24일
- 쪽수, 무게, 크기
- 76쪽 | 148*210*15mm
- ISBN13
- 9788991617322
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