이러한 인문과 자연, 예술 분야를 아우르는 교과와 비교과 활동은 인문학과 과학을 넘나드는 폭넓은 기초교육, 창의와 자율을 바탕으로 한 자유전공 선택 및 학생설계전공을 통해 새로운 인재를 양성하고자 하는 서울대학교 자유전공학부의 필요한 인재상에 부합하다고 볼 수 있습니다.

학교 교육과정에 없는 경제 분야에 대한 공부와 토론을 위해 동아리를 만들고, 항상 리더의 위치에서 주도적이며 적극적인 활동들을 하였으며, 그 결과로 교내연구논문대회에 참여하여 좋은 성적을 얻게 되었습니다.

동아리활동과 봉사활동의 경험은 지역사회와 우리나라의 사회적 문제점에 대한 관심을 넘어, 지구사회에 대한 관심으로도 이어져 미래의 국제공무원으로서 어떤 분야에서 어떤 역할을
해야 하는지에 대한 소명의식도 갖게 되는 경험의 결과를 보여주고 있습니다.

다양한 분야에 대한 관심과 경험은 타문화에 대한 열린 시각으로 자유로운 사고를 갖고 활동으로 이어져 학교생활기록부 각 항목들 간의 연결됨을 자기소개서에서 보여주고 있습니다. 2단계 면접전형에서는 다양한 사고의 폭을 보여줌으로써 중앙대학교 유럽문화학부에 합격하게 되었습니다.

학생부의 연장선에서 구체적으로 작성된 자기소개서와 증빙서류는 도전하고, 넓고 깊게 공부하며, 공동체 의식을 갖춘 인재상의 모습을 보여주어 1단계 선발에서 긍정적으로 평가받았을 것이라 판단됩니다. 면접 후기에서 보여주듯 꾸준한 논술 준비, 자율동아리 스터디 활동과 각종 발표 경험이 2단계 면접 및 구술고사에서 도움이 되어 최종합격에 이르게 되었다고 여겨집니다.

독서를 통하여 진로에 대한 깊은 탐색을 하는 모습을 보며 지적호기심과 발전 가능성이 많은 학생임을 알 수 있으며, 학교 방과 후 수업을 연 300시간 이상 이수함으로써 사교육에 의존하지 않고 학교수업을 최대한 활용하는 모습에서 자기 주도성을 잘 보여주고 있습니다.

합격 포인트를 보면 학업역량과 심층적인 진로탐색으로 의공학자로 결정하였으며, 학교생활기록부에 과학의 대한 역량으로 전공적합성, 융합형 인재로써 호기심과 열정, 끈기, 그리고 다른 분야로 연계 확대하는 한결같은 모습이 전공적합도와 발전가능성이 과학기술 발달 기여와 세계 최고의 여성엔지니어 양성이라는 목표를 가진 이화여자대학교의 엘텍공과대학 인재상과 평가요소 6가지에 부합된 점이 합격 비결로 볼 수 있습니다.

연구과정에서 발생한 문제점을 극복한 부분은창의적인 사고 능력과 포기하지 않는 도전 정신이 우수함을 알 수 있습니다. 또한 연구 결과를 위해서 물리, 생물, 수학, 소프트웨어를 융합하는 창의적인 사고능력이 우수함을 알 수 있습니다.
이후 졸업논문을 위한 연구, 다양한 전문가 강의를 듣고 미래 인재상인 융합, 창의 인재가 될 수 있는 기반을 마련하였습니다. 이러한 것을 볼 때 성균관대 BME에서 원하는 인재상인 교양인, 전문가, 리더의 모습에 적합하여 합격을 한 것으로 생각됩니다.

3년 동안 진로가 변경되었지만, 관련 진로활동과 독서활동 특히 자율동아리를 통해서 충분히 활동한 상황들을 학생부와 자기소개서에 본인의 활동중심으로 잘 기록되어 있으며 이러한 변화와 성장의 경험사례를 면접을 통해서 적극적으로 면접관들에게 본인의 특장점을 호소한 점이 최종적으로 합격하게 되었다고 평가할 수 있습니다

대성과학탐구반 동아리에서 동료들과 제작한 식물도감과 교내 텃밭 가꾸기 활동 등은 전공에 대한 관심과 이해도가 매우 뛰어나다고 볼 수 있습니다. 탄소발자국을 주제로 한 탐구보고서 발표대회에서 탄소량을 측정하고 환경의식을 고취한 부분은 수업시간에 배운 내용을 실제 탐구활동으로 연계시킴으로써, 전공에 대한 적합성과 확장성을 높여주고 있습니다.