Prologue
일러두기

| Chapter Ⅰ |
서론
1. 민족교육의 시점(視點)
2. NHK ‘안녕하십니까? ~한글 강좌~’
3. ‘한국’과 ‘조선’
4. 재일 한국인의 민족의식

| Chapter Ⅱ |
민족교육의
전사(前史)
1. 해방 전의 민족교육
2. 동화교육의 전 단계, 조선인 야학교
3. 차별과 억압의 민족교육

| Chapter Ⅲ |
민족교육의
본격화
1. 일본의 외국인학교 정책 개관
2. 해방 후의 일본 사정
3. GHQ 지령과 1948년 1월 통첩
4. 한신(阪神)교육 사건
5. 교토의 민족학교 폐쇄 극복
6. 1949년 통첩과 민족학교 폐쇄
7. 공립의 민족학교

| Chapter Ⅳ |
한일기본조약
후의 민족교육
1. 한일기본조약과 재일 한국인의 교육적 지위
2. 민족교육의 새 국면, 외국인학교제도

| Chapter Ⅴ |
민족학교의
고등교육
기회 문제

1. 서론192
2. 문부성 고시 47호
3. 문부성 고시 153호
4. 국제연합 아동권리위원회의 권고
5. 민족학교 고등교육 기회 확대

| Chapter Ⅵ |
민족교육에서
민단의 역할
1. 민단과 민족교육
2. 1조교와 각종 학교
3. 도쿄한국학원
4. 백두학원(건국 유·초·중·고교)

| Chapter Ⅶ |
재외 한국인
교육의
방향과 과제
1. 서론
2. 민족교육의 인식 문제
3. 재외 한국학교의 실태
4. 일본의 재외국민 교육정책
5. 한국과 일본의 재외국민 교육정책 비교
6. 재외국민교육의 과제
7. 결론

| Chapter Ⅷ |
재일 한국인
‘한계인’
1. ‘본명’과 ‘통명’
2. 민족차별의 정당화
3. 차별의 유동화
4. 정치적 차별
5. 거꾸로 가는 외국인의 생활보호
6. 사회 선발·이동의 차별
7. 재일 한국인에게 ‘한국’의 의미

| Chapter Ⅸ |
일본 전후사
70년 극복을
위한 과제
1. 서론
2. 국제교육법과 민족교육을 받을 권리
3. 일본 정부 및 지자체의 민족교육 차별 정책
4. 재일 한국인 민족교육의 과제
5. 결론

Epilogue
민족교육연표
참고문헌