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책소개
목차
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1. 문제의식
2. 기본모형(Ⅰ):목표모형 3. 기본모형(Ⅱ):내용모형 4. 교육사태와 생활사태 5. 학문과 교과 6. 교과의 가치 7. 지적 인간과 도덕적 사회 8. 교육내용으로서의 지식 9. 학습자 중심 교육 10. 교수모형 11. 교육과정의 운영 12. 잠재적 교육과정 증보자료 1. 형식도야 이론의 매력과 함정 2. 지식중심 교육과정의 재조명 3. 교육의 정당화 개념으로서의 동기와 이유 4. 원리는 가르칠 수 있는가: 발견학습의 논리 5. 교육평가의 타당도: 재해석 6. 한국 교육학의 정립을 위한 교수행위 연구 7. 지식ㆍ정보의 팽창과 교육내용의 선정 8. 교육내용의 현대화 9. 파이데라스테이아와 태교: 교육의 원초적 세력을 찾아서 10. 태양과 선분과 동굴:플라톤 "국가론"에서의 지식과 교육 |
