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책소개
목차
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제1장 창안 능력
제1절 평가 요소의 유형별 원리 1. 구조의 창의적 수용 및 생성 2. 내용의 창의적 수용 및 생성 3. 표현의 창의적 수용 및 생성 4. 조작의 계획 및 절차의 방안 5. 추상 관계의 창안 제2절 창안 텍스트의 유형별 이해 1. 방송 텍스트 2. 신문 텍스트 3. 광고문 텍스트 4. 포스터 및 표어 텍스트 5. 만화 및 카툰 텍스트 실전 감각 기르기 제2장 국어 문화 능력 제1절 언어와 생활문화 1. 한국어의 이해 2. 국어와 전통문화 3. 대중 매체 언어 4. 생활 속의 우리말 어휘 실전 감각 기르기 제2절 국어 교양 지식 1. 한글의 이해 2. 북한의 문화어 3. 국어의 순화 실전 감각 기르기 제3절 국문학 교양 지식 1. 고전 문학사 2. 현대 문학사 실전 감각 기르기 제3장 문학 작품의 이해와 감상 제1절 현대시 1. 시어의 함축적 의미 2. 시어 간의 의미 관계 3. 시어의 이미지 4. 시적 화자의 어조와 태도 5. 시의 표현 기법과 시상 전개 방식 6. 시의 종합적 이해와 감상 실전 감각 기르기 제2절 현대 소설 1. 소설의 소재와 배경의 의미 2. 인물의 성격과 심리 3. 소설의 구성과 갈등 4. 소설의 서술 방식 5. 소설의 종합적 감상과 변용 실전 감각 기르기 제3절 수필과 극문학 1. 수필의 이해 2. 극문학의 이해 실전 감각 기르기 제4절 고전 시가 1. 고대 시가 2. 고려 시가 3. 조선 전기 시가 4. 조선 후기 시가 실전 감각 기르기 제5절 고전 산문 1. 상고 시대의 산문 2. 고려 시대의 산문 3. 조선 전기의 산문 4. 조선 후기의 산문 실전 감각 기르기 정답과 해설 참고 문헌 |
저자 소개 1
2002년 EBS 교육방송 공무원 국어 강사, 2002~2008년 한양대학교 국어특강 강사, 2007~2008년 경북대학교 한자능력시험 강사, 2010년 부산대학교 KBS 한국어능력시험 강사를 맡았고 현재 영남대학교 취업논술 강사, 경남대학교 공무원 국어 강사, 창원 중앙고시학원 ToKL 국어능력시험 강사, 대구 세종공무원학원 국어 전임강사로 있다.
주요 저서 및 논문으로 『지평국어』(2002년 EBS 교육방송 교재) , 『시청각 한자능력시험 3급 기본서』, 『ToKL 국어능력인증시험 1등급 완전학습서』, 『ToKL 국어능력인증시험 실전모의고사』, 『KBS 한국어능력시험 완벽
2002년 EBS 교육방송 공무원 국어 강사, 2002~2008년 한양대학교 국어특강 강사, 2007~2008년 경북대학교 한자능력시험 강사, 2010년 부산대학교 KBS 한국어능력시험 강사를 맡았고 현재 영남대학교 취업논술 강사, 경남대학교 공무원 국어 강사, 창원 중앙고시학원 ToKL 국어능력시험 강사, 대구 세종공무원학원 국어 전임강사로 있다.
주요 저서 및 논문으로 『지평국어』(2002년 EBS 교육방송 교재) , 『시청각 한자능력시험 3급 기본서』, 『ToKL 국어능력인증시험 1등급 완전학습서』, 『ToKL 국어능력인증시험 실전모의고사』, 『KBS 한국어능력시험 완벽준비서』, 『KBS 한국어능력시험 실전모의고사』, 『공무원 국어 기출문제 십년사』, 『점퍼 국어』, 『공무원 한자』, 『국어 기출분석과 재구성』, 「신동엽의 금강(錦江) 연구」(학위 논문)가 있다.
주요 저서 및 논문으로 『지평국어』(2002년 EBS 교육방송 교재) , 『시청각 한자능력시험 3급 기본서』, 『ToKL 국어능력인증시험 1등급 완전학습서』, 『ToKL 국어능력인증시험 실전모의고사』, 『KBS 한국어능력시험 완벽준비서』, 『KBS 한국어능력시험 실전모의고사』, 『공무원 국어 기출문제 십년사』, 『점퍼 국어』, 『공무원 한자』, 『국어 기출분석과 재구성』, 「신동엽의 금강(錦江) 연구」(학위 논문)가 있다.
품목정보
- 발행일
- 2010년 03월 30일
- 쪽수, 무게, 크기
- 312쪽 | 818g | 188*254*30mm
- ISBN13
- 9788960008298
출판사 리뷰
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소단원구성
① 학습의 길잡이 : 각 소단원 학습 내용을 간략하게 요약한 개요이다.
② 출제 방향과 기출문제 예시 : 소단원의 내용 가운데 그간의 출제 유형을 개략적으로 점검하고 실제 문제를 표본으로 선택지 없이 제시했다. ③ 출제 경향 분석표 : 평가요소별 출제 유형을 도표로 만들어 해당 영역의 문제 동향을 한눈에 알 수 있도록 제시했다. ④ 학습 전략 : 소단원별 기초 지식 이해를 위한 학습 방향을 서술형 문장으로 제시했다. ⑤ 본문 : 해당 영역과 소단원의 기초 학습 내용을 중심으로 엮었다. 핵심 원리와 예시, 참고 등의 항목으로 구성하여, 주로 서술형 제시를 원칙으로 했다. ⑥ 징검다리 예제 : 서술한 본문 내용과 관련된 문제를 소단원 내용 가운데 제시함으로써, 이론과 문제의 유기적 연계를 꾀하고자 하였다. ⑦ 실전 감각 기르기 : 해당 소단원별 학습 내용을 범위로 설정하고 기출문제와 유사한 형식으로 문제를 엄선하여 제시했다. 이론과 문제를 유기적으로 연결하여 문제 해결력을 향상시키는 데 최선을 다했다. |
