Stephen B. Richards 박사는 미국 데이턴대학교의 조교수이며, 중재 전문가 프로그램의 코디네이터를 담당하고 있다.
Michael P. Brady 박사는 미국 플로리다애틀랜틱대학교 특수교육과 교수이며 학과장이다.
Ronald L. Taylor는 미국 플로리다애틀랜틱대학교 특수교육과 교수이다.

신현기
단국대학교 특수교육과 교수(특수교육연구소장)
단국대학교 특수교육학 전공(석·박사)
특수교육요구학생을 위한 생활기술 활동, 제2판(초등학생용) (역, 2016, 시그마프레스) 외
정신지체아동의 대인문제해결 특성 외

김대룡
나사렛대학교 재활자립학과 교수
단국대학교 특수교육학 전공(석·박사)
특수교육요구학생을 위한 사회적 기술 활동들(초등학생용) (공역, 2015, 시그마프레스)
발달장애 대학생의 직업전환을 위한 진로태도 분석 외

김영표
한국교통대학교 교육대학원 교수
단국대학교 특수교육학 전공(석·박사)
장애 아동·청소년을 위한 수학교육 (공저, 2015, 학지사) 외
선택기회제공 및 교수가 중도정신지체유아의 의사표현력에 미치는 영향 외

남경욱
경희대학교, 연세대학교, 홍익대학교 강사
단국대학교 특수교육학 전공(석·박사)
특수교육의 이해(공저, 2016, 동문사) 외
장애영아 대상 교육적 서비스에 대한 현장 종사자들의 인식 외

오경민
개명아동발달지원센터 원장
단국대학교 특수교육학 전공(석·박사)
특수교육요구학생을 위한 사회적 기술 활동들(초등학생용) (공역, 2015, 시그마프레스) 외
환경중심 상호주의하기 중재가 자폐성장애유아의 사회적 반응성에 미치는 영향 외

이병혁
극동대학교 중등특수교육학과 교수
미국 텍사스주립대학교(오스틴) 특수교육학 전공(석사)
단국대학교 특수교육학(박사)
장애 아동·청소년을 위한 수학교육 (공저, 2015, 학지사) 외
교과 전공 운영에 대한 예비 중등특수교사들의 인식 외

정주영
건양대학교 초등특수교육과 교수
단국대학교 특수교육학 전공(석·박사)
특수교육 국어교육론 (공저, 2010, 교육과학사) 외
2015 개정 특수교육 기본 교육과정 통합교과 교육과정 주제의 구성개념에 관한 고찰 외

정희선
강남대학교 교수학습지원센터 전임연구원
단국대학교 특수교육학 전공(석·박사)
장애학생 수학교육 (공역, 2013, 교우사) 외
다중지능특성에 따른 강점기반교육이 정신지체학생의 읽기이해와 읽기태도에 미치는 효과 외

주재연
성신여자대학교, 서일대학교 강사
미국 인디애나주립대학교 특수교육학 전공(석사)
단국대학교 특수교육학 전공(박사)
어머니의 모국문화기반 균형적 문해교수가 다문화가정 학생의 읽기능력에 미치는 영향－필리핀 어머니 자녀 중심으로