제1장에서는 아동의 고유한 재난 취약성에 대해 다루고 있다. 여기에는 신체적 안전, 정서적 안정감, 가족통합과 지속적인 교육이 포함된다. 많은 연구들은 아동이 단지 작은 성인이 아니며, 재난 발생 시 아동의 요구가 성인의 요구와 다르다는 데 동의한다. 이러한 사실을 인식하고, 이에 따라 적절히 계획을 수립해야 한다. 제2장에서는 아동이 안전한 지역사회에서 성장하기 위해 필요한 아동시설의 재난대비와 연속성에 대해 다루고 있다. 아동은 신체적 안전과 정서적 안정감을 얻기 위해 부모, 조부모, 형제, 또래에게 크게 의존한다. 의료전문가 및 기관이 아동의 건강을 책임지는 것처럼 영유아교육기관과 학교는 아동의 성장과 발달에 있어 중요한 역할을 한다.

제3장에서는 위험요인 예방을 통해 재난이 아동의 일상생활과 그들을 지원하는 사회기반시설에 미치는 영향을 어떻게 감소시킬 수 있는지에 대해 살펴본다. 재난관리자와 지역사회 지도자는 재난 발생 시 아동의 고유한 요구와 아동을 지원하는 사회기반시설에 대한 이해를 바탕으로 지역사회에 닥친 위험이 아동에게 어떠한 영향을 미칠지, 그러한 위험을 어떻게 하면 적절히 예방할 수 있을지, 그리고 이러한 지식을 토대로 예방 행동의 우선순위를 조정할 수 있다. 제4장에서는 부모, 재난관리자, 학교 관계자, 아동보육 제공자 등 아동의 생명과 관련된 일을 하는 사람들이 미래에 발생할 재난에 대비하도록 그와 관련된 몇 가지 절차를 소개한다. 현재 운영 중인 프로그램이나 지침 사례를 제공하여 재난이 아동의 삶에 미치는 영향에 대한 아동의 이해를 돕고, 아동이 가족과 함께 대비할 수 있는 방법을 제시했다.

제5장에서는 재난 대응 관련 단체 및 조직이 취해야 할 행동요령을 살펴보았다. 이를 통해 재난이 발생한 후에도 아동보호와 가족통합이 유지될 수 있다. 이 장에서는 대피 계획과 절차를 검토하고, 아동과 가족이 긴급대피소에서 어떤 도움을 받는지, 아동에게 필요한 신체적?의료적?심리적 요구에는 무엇이 있는지를 살펴보았다. 제6장에서는 재난 복구 단계에서 아동의 삶을 재건하기 위해 무엇이 필요한지 구체적으로 살펴보았다. 이 장에서는 헤어진 가족들이 다시 만나고, 학교와 영유아교육기관 재건을 통해 아동이 안전한 장소에서 학습하고 성장하며, 부모가 직장에 복귀하고, 재난이 미치는 심리적 영향을 감당할 수 있도록 아동을 돕는 것 등을 다룬다. 제7장에서는 재난관리자 등 재난피해 아동과 관련된 업무 담당자에게 필요한 자원 목록을 제공한다. 재난계획, 심리사회적 회복, 훈련, 교육과정, 교육자료, 기술 지원, 보고서, 기관 등의 영역에 관련된 자원을 제공했다.