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목차
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1. 학습의 개념
2. 학습 연구의 역사 3. 행동주의의 개관 4. 인지주의의 개관 5. 고전적 조건형성 6. 조작적 조건형성 7. 지각과 주의집중 8. 기억의 이론 9. 지식의 습득과 표상 10. 학습방략의 발달과 학업수행 11. 영역 특유 학습 |
저자 소개 1
계명대학교 교육학과 문학사. 경북대학교 대학원 교육학과 교육심리전공 교육학 석/박사. 한국교육학회 경남지회 회장. 한국교육학회 이사. 한국교육심리학회 이사. 경상대학교 사범대학 교육학과 교수. [저서] - 심리학 개론. 교육학개론. 학습이론과 교육. 현대교육심리학 : 교사의 세계. 인간기억 및 인지 연구방법론. 인지적 교실학습. 교육/심리 통계방법. 교육심리 : 인지발달론적 접근. 중심내용의 이해와 수업. 교재의 명제분석 요강 : W.Kintsch 의 명제이론. 교재학습 연구 : 교재구조의 접근. 학생상담 : 이론과 실제. 인간학습 : 교육적 적용. 교육심리학 : 학습/발달 중심
계명대학교 교육학과 문학사. 경북대학교 대학원 교육학과 교육심리전공 교육학 석/박사. 한국교육학회 경남지회 회장. 한국교육학회 이사. 한국교육심리학회 이사. 경상대학교 사범대학 교육학과 교수. [저서] - 심리학 개론. 교육학개론. 학습이론과 교육. 현대교육심리학 : 교사의 세계. 인간기억 및 인지 연구방법론. 인지적 교실학습. 교육/심리 통계방법. 교육심리 : 인지발달론적 접근. 중심내용의 이해와 수업. 교재의 명제분석 요강 : W.Kintsch 의 명제이론. 교재학습 연구 : 교재구조의 접근. 학생상담 : 이론과 실제. 인간학습 : 교육적 적용. 교육심리학 : 학습/발달 중심 접근. 학습이론 : 교육적 적용. 기억력과 집중력 향상 기술. 교육심리학의 이해. 교재구조의 거시방략과 거시명제의 회상(박사논문)
품목정보
- 발행일
- 2001년 09월 05일
- 쪽수, 무게, 크기
- 382쪽 | 148*210*30mm
- ISBN13
- 9788970070285
