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책소개
목차
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제1장 한국어 교육의 성격과 현황
1.1 한국어 교육의 성격 1.2 한국어 교육의 현황과 과제 제2장 외국어 습득 이론 2.1 대조 분석 가설과 동일성 가설 2.2 모니터 이론 2.3 중간언어 이론 2.4 문화변용 이론 2.5 논의 제3장 외국어 교수법 3.1 문법-번역식 교수법 3.2 직접 교수법 3.3 청화-구두 교수법 3.4 인지적 접근법 3.5 의사소통적 접근법 3.6 논의 제4장 한국어 교수-학습의 요인 4.1 교육과정 4.2 교사 4.3 학습자 4.4 수업 제5장 교재 5.1 교재의 기능과 요건 5.2 교재의 구성 5.3 단원의 구성 4.4 수업 제6장 언어 사용 영역 6.1 언어 사용 영역의 성격 6.2 듣기 교육 6.3 말하기 교육 6.4 읽기 교육 6.5 쓰기 교육 제7장 문자와 발음 교육 7.1 문자로서의 한글 7.2 발음 교육 7.3 정서법의 문제 제8장 어휘 교육 8.1 어휘 습득과 어휘력 8.2 어휘 사이의 관계 8.3 어휘의 선정과 배열 8.4 어휘의 제시 8.5 어휘의 오류 제9장 문법 교육 9.1 한국어 문법의 성격 9.2 문법 항목의 선정과 배열 9.3 문법 교수 방법 9.4 문법의 오류 제10장 오류 분석과 평가 10.1 오류 분석 10.2 평가 |
저자 소개
저자 : 우형식
현재 부산외국어대학교 한문어문학부 교수로 재직 중이며, 주요 저서로 「국어정서법」(1996), 『국어 동사구문의 분석」(1998), 「한국어 분류사의 범주화 기능 연구」(2001), 「학습 활동을 겸한 한국어 문법론」(2004), 「한국어 교육을 위한 한국어 어휘의 이해」(2009)등이 있다.
품목정보
- 발행일
- 2010년 08월 31일
- 쪽수, 무게, 크기
- 261쪽 | 384g | 148*210*20mm
- ISBN13
- 9788983123381
