사역을 하다 보면 경계가 모호한 경우가 있다. 그건 누가 해야 할까? 또 내가 맡은 일은 아니지만 갑자기 누군가 대신할 수밖에 없는 상황이 되었을 때 어떻게 해야 할까? 이런 상황이 닥치면 몸을 사리지 말고 도전하라고 권면하고 싶다. 다음 날 새벽기도회를 맡은 목사가 병이 나서 못 나오게 되었다고 하자. 누군가 대타로 서야 하는데 선뜻 나서지 않는다. 아마도 이런 생각에서일 것이다.
‘지금 내 사역도 바빠 죽겠는데 무슨….’
‘당장 내일 새벽기도회에 서야 하는데 지금 준비해서 제대로 할 수 있을까? 내 차례에나 잘해야지 괜히 나서서 죽 쑬 필요가 없지.’
‘내 사역도 아닌데 내가 왜?’
‘사서 고생할 필요 뭐 있어. 가만히 있자.’
대부분이 이런 생각으로 머뭇거릴 때 한번 나서 보라.
부교역자 시절 내게는 중요한 원칙이 있었다. 말씀을 전할 기회는 절대로 사양하지 않는다는 것이었다. 그게 어린이 설교든 시니어 설교든 상관하지 않았다. 기회가 주어지면 무조건 기도하고 준비해서 강단에 섰다. 심지어 당일에 갑자기 주어지는 기회도 마다 않고 최선을 다했다. 나는 부교역자 시절 대타의 은혜를 여러 번 경험했다. 기회 있을 때마다 하나님께서 주신 것으로 받아들이고 감사하며 감당했다. 그랬더니 그것이 또 다른 기회를 열었고 그를 통해 많이 성장하고 성숙할 수 있었다.
--- p.105-106

부교역자는 자신이 담임목사가 아니라는 이유 때문에 맡은 부서나 사역에 대한 장기 계획 없이 그냥 접근할 때가 많다. 그래서 많은 경우 정확한 목회 철학 없이 그냥 열심히 목회한다. 주어진 부품으로 열심히 조립한다고 자동차가 되는 것이 아니다. 설계도가 있어야 제대로 조립할 수 있고 그래야 비로소 자동차 본연의 역할을 할 수 있다. 목회도 마찬가지다. 모든 부서와 사역에는 목회 철학이 반영된 청사진이 필요하다. 이것이 명확할 때 풍성한 열매를 얻을 수 있다.
--- p.125

사역을 하다 보면 경계가 모호한 경우가 있다. 그건 누가 해야 할까? 또 내가 맡은 일은 아니지만 갑자기 누군가 대신할 수밖에 없는 상황이 되었을 때 어떻게 해야 할까? 이런 상황이 닥치면 몸을 사리지 말고 도전하라고 권면하고 싶다. 다음 날 새벽기도회를 맡은 목사가 병이 나서 못 나오게 되었다고 하자. 누군가 대타로 서야 하는데 선뜻 나서지 않는다. 아마도 이런 생각에서일 것이다.
‘지금 내 사역도 바빠 죽겠는데 무슨….’
‘당장 내일 새벽기도회에 서야 하는데 지금 준비해서 제대로 할 수 있을까? 내 차례에나 잘해야지 괜히 나서서 죽 쑬 필요가 없지.’
‘내 사역도 아닌데 내가 왜?’
‘사서 고생할 필요 뭐 있어. 가만히 있자.’
대부분이 이런 생각으로 머뭇거릴 때 한번 나서 보라.
부교역자 시절 내게는 중요한 원칙이 있었다. 말씀을 전할 기회는 절대로 사양하지 않는다는 것이었다. 그게 어린이 설교든 시니어 설교든 상관하지 않았다. 기회가 주어지면 무조건 기도하고 준비해서 강단에 섰다. 심지어 당일에 갑자기 주어지는 기회도 마다 않고 최선을 다했다. 나는 부교역자 시절 대타의 은혜를 여러 번 경험했다. 기회 있을 때마다 하나님께서 주신 것으로 받아들이고 감사하며 감당했다. 그랬더니 그것이 또 다른 기회를 열었고 그를 통해 많이 성장하고 성숙할 수 있었다.
--- p.105-106

부교역자는 자신이 담임목사가 아니라는 이유 때문에 맡은 부서나 사역에 대한 장기 계획 없이 그냥 접근할 때가 많다. 그래서 많은 경우 정확한 목회 철학 없이 그냥 열심히 목회한다. 주어진 부품으로 열심히 조립한다고 자동차가 되는 것이 아니다. 설계도가 있어야 제대로 조립할 수 있고 그래야 비로소 자동차 본연의 역할을 할 수 있다. 목회도 마찬가지다. 모든 부서와 사역에는 목회 철학이 반영된 청사진이 필요하다. 이것이 명확할 때 풍성한 열매를 얻을 수 있다.
--- p.125

담임목사는 교회 전체를 이끌고 아울러야 하므로 다양한 분야의 지식과 정보를 두루 갖추는 제너럴리스트(generalist), 부교역자는 특정 분야에서 뛰어난 능력을 갖춘 스페셜리스트(specialist)가 되어야 한다. 음악이면 음악, 예배면 예배, 교육이면 교육, 목양이면 목양, 심방이면 심방, 어린이 사역이면 어린이 사역 등 자신의 분야에서 전문가가 돼라. 그러기 위해 그 분야를 계속 연구해야 하고, 특히 디테일에 신경 써야 한다.
--- p.126

담임목사가 어찌나 힘들게 하는지 계속 목회를 해야 하는지를 두고 심각한 고민에 빠진 한 전도사가 있었다. 문제는 해결되지 않은 채 시간이 흘렀다. 한참 뒤에야 그는 깨달았다. 그 과정을 지나는 동안 권위가 무엇이고 권위에 순종한다는 게 무엇인지를 알게 된 것이다. 또 그 과정이 관계 훈련이었으며, 덕분에 나중에 담임목사가 되었을 때 어떻게 부교역자를 대할 것인가에 대한 답을 얻게 되었다. 그런 과정이 없었더라면 깨닫지 못하고 배울 수 없었을 것을 일찌감치 배움으로써 지금 이만큼이나마 역할을 감당하게 되었다고 그는 말했다.
고통스러운 시간을 지날 때는 너무 힘들어서 미처 생각하지 못하지만, 어느 순간 파노라마 시각을 갖게 되면 퍼즐처럼 흩어져 있던 것들이 하나의 그림으로 맞춰진다.
‘아, 하나님께서 그 과정도 사용하셨구나! 그걸 통해서 나를 이렇게 빚어 오셨구나!’
--- p.147

담임목사는 교회 전체를 이끌고 아울러야 하므로 다양한 분야의 지식과 정보를 두루 갖추는 제너럴리스트(generalist), 부교역자는 특정 분야에서 뛰어난 능력을 갖춘 스페셜리스트(specialist)가 되어야 한다. 음악이면 음악, 예배면 예배, 교육이면 교육, 목양이면 목양, 심방이면 심방, 어린이 사역이면 어린이 사역 등 자신의 분야에서 전문가가 돼라. 그러기 위해 그 분야를 계속 연구해야 하고, 특히 디테일에 신경 써야 한다.
--- p.126

담임목사가 어찌나 힘들게 하는지 계속 목회를 해야 하는지를 두고 심각한 고민에 빠진 한 전도사가 있었다. 문제는 해결되지 않은 채 시간이 흘렀다. 한참 뒤에야 그는 깨달았다. 그 과정을 지나는 동안 권위가 무엇이고 권위에 순종한다는 게 무엇인지를 알게 된 것이다. 또 그 과정이 관계 훈련이었으며, 덕분에 나중에 담임목사가 되었을 때 어떻게 부교역자를 대할 것인가에 대한 답을 얻게 되었다. 그런 과정이 없었더라면 깨닫지 못하고 배울 수 없었을 것을 일찌감치 배움으로써 지금 이만큼이나마 역할을 감당하게 되었다고 그는 말했다.
고통스러운 시간을 지날 때는 너무 힘들어서 미처 생각하지 못하지만, 어느 순간 파노라마 시각을 갖게 되면 퍼즐처럼 흩어져 있던 것들이 하나의 그림으로 맞춰진다.
‘아, 하나님께서 그 과정도 사용하셨구나! 그걸 통해서 나를 이렇게 빚어 오셨구나!’