?1장. 체육교육 사상의 변화
1. 19세기 초 · 중반
2. 19세기 말과 20세기 초
3. 20세기 중반 이후

2장. 신체육
1. 신체를 통한 교육
2. 신체를 통한 교육 철학의 실천
3. 신체를 통한 교육 철학의 평가

3장. 체육과 교육학의 이해
1. 체육과 교육학의 구성
2. 신체적, 심동적, 인지적, 정의적 영역별 구성
3. 체육의 정의 및 목적
4. 체육 개념의 형성
5. 체육교육과정의 정의 및 개발

4장. 체육과 교육의 목표론
1. 교육 목표
2. 체육과 교육 목표

5장. 체육과 교육과정의 내용 선정 조직론
1. 교육 내용 선정과 조직
2. 체육과 교육 내용 선정의 근거
3. 체육과 교육의 내용



6장. 교수 · 학습 이론
1. 교수 기능의 체계적 개발
2. 교수 활동과 그 결과의 사정
3. 효율적 교수의 이해
4. 체육 교수 활동의 이해
5. 체육 수업의 생태
6. 예방적 수업 운영
7. 학습자 관리 기술
8. 상호 작용 기능
9. 체육의 인간주의적 접근
10. 수업 계획 및 학습 지도
11. 운동 과제의 제시
12. 교수활동과 그 결과의 측정도구
13. 교수 · 학습의 이해

7장. 체육 교수 방법론
1. 체육수업에의 접근
2. 탐구 중심 체육 교사 교육
3. 교사 전문 능력 개발의 논리
4. 체육 수업의 구조와 실천
5. 수업 지도 기술
6. 수업 관리 기술