제1부 대학 초급일본어 교과서 분석
제1장 서론
1.1 본 연구의 목적 및 의의 | 1.2 본 연구의 의의 | 1.3 본 연구의 구성

제2장 선행 연구로 본 교과서와 과제
2.1 삽화 관련 선행 연구 | 2.2 교수항목(syllabus) 관련 선행 연구 | 2.3 연습문제 관련 선행 연구 | 2.4 문형연습 관련 선행 연구 | 2.5 문화 관련 선행 연구

제3장 교과서 분석의 이론적 배경
3.1 삽화의 정의 | 3.2 교수항목 | 3.3 말하기와 쓰기 연습 | 3.4 문형연습 | 3.5 일본문화

제4장 대학 초급일본어 교과서에 나타난 삽화 분석
4.1 대학 초급일본어 교과서의 삽화 분석 | 4.2 요약

제5장 대학 초급일본어 교과서에 나타난 교수항목(syllabus)의 고찰
5.1 대학 초급일본어 교과서의 교수항목의 비교 분석 | 5.2 교수항목의 분포로 본 각 대학 초급일본어 교과서의 특징 | 5.3 요약

제6장 대학 초급일본어 교과서의 연습문제에 나타난 드릴 유형 분석
6.1 연습문제 유형에 대한 교과서 분석 | 6.2 요약

제7장 대학 초급일본어 교과서의 연습문제에 나타난 언어 조작 문형연습
7.1 연습문제에 나타난 언어 조작 관련 문형연습 분석 | 7.2 요약

제8장 대학 초급일본어 교과서에 나타난 문화 내용 고찰
8.1 대학 초급일본어 교과서에 나타난 문화 내용의 분석 | 8.2 요약

제9장 결론


제2부 그림교재?사진교재?노래교재?산교재

제1장 그림교재의 제작과 교실활동
1.1 이론적 배경 | 1.2 실제 그림 그리기 | 1.3 교실활동의 활용 가능성 | 1.4 나오기

제2장 사진교재를 활용한 교실활동
2.1 사진교재를 활용한 교실활동 | 2.2 나오기

제3장 사진교재를 통해서 본 일본의 이미지와 일본어교육 방안
3.1 일본의 이미지 | 3.2 사진교재를 통한 언어4기능 연습

제4장 일본의 노래교재를 활용한 교실활동 방안
4.1 들어가기 | 4.2 이론적 배경 | 4.3 노래교재를 활용한 수업 방안 | 4.4 학습자들의 반응 | 4.5 나오기

제5장 산교재를 통한 일본어교육 활용 방안
5.1 프로젝트의 성격과 내용 | 5.2 학생 모집과 소집 | 5.3 촬영 장소의 지정 및 담당자 선정 | 5.4 촬영 장소의 한국어 소개 글 작성 및 검토 | 5.5 한국어 소개 글을 일본어로 작성하고 읽기 연습하기 | 5.6 일본어 소개 글 읽기와 읽기 시간 측정 | 5.7 원고 읽기의 최종 지도와 촬영 가능일 지정, 그리고 촬영 | 5.8 UCC 동영상 촬영과 녹음 시간의 재조정 | 5.9 최종 관람 및 평가 그리고 성과 | 5.10 나오기