미셸 오렐리 박사는 레스터 대학교(University of Leicester)의 그린우드 아동건강 연구소의 선임 강사(미국의 조교수에 해당)로서 미디어, 의사소통 및 사회학과와 심리학과에서 일한다. 또 오렐리 박사는 레스터셔 파트너십 엔에이치에스 트러스트(Leicestershire Partnership NHS Trust)를 위해 일하는 임상 전문가들의 연구도 지원한다. 오렐리 박사는 아동 정신건강, 정신의학 연구, 가족치료, 질적 연구방법의 여러 분야에 폭넓은 관심을 갖고 있다. 특히 그녀는 자폐스펙트럼장애의 연구에 관심이 많으며, 최근 자폐증 및 발달장애 학술지(Journal of Autism and Developmental Disorders)의 특집 기사를 편집했다. 오렐리 박사는 최근 제시카 레스터(Jessica Lester)와 함께 팰그레이브 아동 정신건강 핸드북(The Palgrave Handbook of Child Mental Health)과 팰그레이브 성인 정신건강 핸드북(The Palgrave Handbook of Adult Mental Health)이라는 두 권의 안내서를 편집했다. 좀 더 자세한 내용은 다음 주소를 참고하라.
http://www2.le.ac.uk/departments/npb/people/michelleOReilly

니샤 도그라 교수는 레스터 대학교 그린우드 아동건강 연구소의 아동·청소년 정신의학분과의 명예 자문의사이자 정신의학 교육 분야의 정교수다. 또 그녀는 아동·청소년 정신건강 분야의 석사과정을 책임지고 있다. 도그라 교수는 지역사회와 병원의 소아과 수련을 거쳐 정신의학과 수련을 받은 후 아동 정신의학 분야의 수련을 마쳤다. 현재 다학제 간 팀(MultiDisciplinary Team: MDT)에 소속돼 일반 아동·청소년 정신과의사로 일하고 있다. 그녀는 지역사회와 전국 및 국제 규모의 학부와 대학원의 다양한 교수 과정과 훈련 과정을 개발하고 보급하는 데 관여했다. 그녀는 영연방 의료정책기금인 하크니스 펠로우십(Commonwealth Fund Policy for Health Care Harkness Fellowship)의 20052006년도 수여자로 선정돼 의료의 다양성에 관해서 연구했다. 도그라 박사는 2011년 『타임즈(Times)』가 선정한 고등교육 분야의 혁신적 교육자 2위에 오르기도 했다. 좀 더 자세한 내용은 다음 주소를 참고하라.
https://www2.le.ac.uk/departments/npb/people/nishaDogra

현재 대구교육대학교 과학교육과 교수로 재직 중이다. 10년간 중등학교 과학교사로 근무하였다. 교직 경험을 바탕으로 『차별화된 과학수업 전략』(도서출판 신정, 2016), 『과학교육연구방법의 시작에서 완성까지』(도서출판 신정, 2015), 『과학교육 교수·학습의 실제』(교육과학사, 2010)를 집필하였다. 역서로는 『알기 쉬운 혼합연구 방법』(학지사, 2017), 『과학을 가르치기 위한 창의적인 방법들』(창지사, 2015), 『초등교사를 위한 과학교육』(북스힐, 2014) 등을 출간하였다. 또한 다양한 연구방법을 적용한 과학교육연구 논문들을 발표하였으며, 미국 애리조나 대학교에서 연구학자로 지내면서 양적·질적·혼합 연구방법을 적용한 과학교육 연구에 참여하였다.