완전한 교양인이란 자신의 온 지식과 능력을 될 수 있는 한,
자신 및 타인에게 적용시키는 사람이어야 한다.
대단히 뛰어난 교양이란 물론 우리가 일상생활의 완성을 위해서
이용할 수 있는 바로 가까이에 있는 것이며, 이 사실이 또 교양의
사회적 유용성의 준칙이 되는 것이다. ---3장 정신적 발달 중에서

“나의 일은 나에게 유쾌한 자기 만족을 주고 동시에 이웃의 복지에 작은 공헌을 한다. 이 세상에서 존재 가치는 일하는 데 있으므로 만일, 일하지 않으면 나는 전혀 가치 없는 것과 같다. 내가 일하는 것은 최대의 자기 만족과 사회에 대한 최대의 유용성을 동시에 얻기 위해서이다.” ---4장 육체적 발달 중에서

자연을 직접 눈으로 보거나 또 그림이나 시를 통하여 볼 때에나, 자연의 스포크 발달이 완성의 수준에 있는 사람은 우주 간에 존재하는 신비롭고 위대한 힘에 대하여 어느 정도까지 복종의 감정을 품는다. ---5장 우주적 관계

인생의 가장 중요한 점은
이 순간도 굴러가는 수레바퀴에 자신이 놓여 있다는 것이다.
그러므로 삶의 순환 과정을 피할 수는 없지만, 자신이 바퀴를 어떻게
굴리느냐에 따라 목표를 향한 주도적인 삶은 변화할 수 있다.
오늘은 최선을 다하며,
내일은 희망을 꿈꾸며,
인생의 수레바퀴를 멈추지 말고 힘차게 굴려야 한다.

진정으로 행복한 사람은 실천하는 낙천주의자뿐이다.
낙천주의는 애타심뿐만 아니라 사회적 책임과 용기, 객관성을 포함한다.
--베란 울프

세상은 누구에게나 똑같은 것이다.
다만 누가 더 가치 있고 행복하게 하는가 하는 것만이 다를 뿐이다.
--- 톨스토이

딸기가 딸기 맛을 지니고 있듯이, 삶은 행복이란 맛을 지니고 있다. ---알랭

내가 아직 살아있는 동안에는 나로 하여금 헛되이 살지 않게 하라. ---에머슨

방황과 변화를 사랑한다는 것은 살아 있다는 증거이다.