“엄마, 딴따라가 아니라 뮤지컬이에요!”
4차 산업혁명 시대 떠오르는 교육의 대안

최근 대두되고 있는 ‘4차 산업혁명 시대에 맞는 교육이란 무엇인가?’를 고민해오던 일선 학교 현장에 교육 뮤지컬 도입이 확산되는 추세이다. 기존의 획일적이고 경쟁 중심의 교육 방식에 변화가 필요한 시점이 되었고, 그중 교육 뮤지컬이 학교 안으로 들어오고 있다는 것은 반가운 현상이다. 교육 뮤지컬은 기존의 교과목 중심의 교육에서 벗어나 학생들이 자발적으로 참여해 개개인의 소질과 잠재력을 계발·신장하고, 자율적인 생활 자세를 기를 수 있게 한다. 더 나아가 타인에 대한 이해를 바탕으로 나눔과 배려를 실천하고, 공동체 의식을 함양할 수 있어 인성 교육 효과로까지 이어진다. 이렇듯 교육 뮤지컬은 참여하는 학생과 교사 모두에게 자신의 가치를 느끼게 하며 ‘배우는’ 뿌듯함을 준다. 함께 뮤지컬을 제작하고 연습하면서 행복함과 소중함을 느낄 수 있는 더없이 훌륭한 교육인 것이다. 뮤지컬을 연습하면서 학생들은 다른 사람들과 끊임없이 소통하고, 목표를 설정하며, 상호작용을 한다. 그 과정에서 교사는 학생들을 이해하게 되는데 여기에서 자기 성찰이 이뤄진다. 문화예술교육을 하는 대부분의 교사들이 느끼겠지만 아이들이 교사보다 훨씬 더 적극적으로 활동하기 때문이다.

교육 뮤지컬의 기획부터 커튼콜까지,
두 선생님의 생생한 노하우 담아내

『뮤지컬 씨, 학교는 처음이시죠?』는 학교 현장에서 학생들과 함께 교육 뮤지컬을 만든 두 교사의 이야기와 노하우를 담은 책이다. 처음 학생들과 교육 뮤지컬을 시작하는 교사를 위해 공연을 올리기까지의 과정에 대한 이야기를 풀어나갔다. 총 5개의 장으로 구성된 이 책은 뮤지컬 기획, 예산 등 초기 단계에 맞닥뜨리는 문제부터 오디션, 동아리 만들기, 호흡과 발성, 연기 지도, 저작권, 캐스팅, 공연장 섭외, 무대 구성, 리허설 등 뮤지컬 지도 시 필요한 A부터 Z까지의 실질적 노하우를 제공한다. 이 방법들은 모두 ‘교육’과 ‘아이들의 성장’이라는 목표와 맞닿아 있다.
책의 초반에 교육 뮤지컬을 함께했던 학부모와 아이들의 소감이 특히나 인상적이다. 한 학부모는 의존적, 소극적, 자기중심적이었던 아이가 뮤지컬 활동을 하며 보여준 변화는 ‘춤추고 노래하는 딴따라’라는 뮤지컬에 대한 편견을 없애주기에 충분했다고 말한다. 교육 뮤지컬의 목적은 관객의 사랑을 받는 것에 있지 않다. 창작과 연습의 과정 속에서 배우는 소통과 협력, 그리고 무대 위에서 얻는 성취와 자존감이면 충분하다. 교과목 중심의 교육, 경쟁 위주의 획일적 교육에서 벗어나 학생들이 자발적으로 참여해 개개인의 소질과 잠재력을 계발하는 뮤지컬은 감히 최고의 교육이라 할 만하다. 이 책이 교육 뮤지컬을 시작하려는 교사들에게 좋은 조언자가 되기를 바란다.