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keyang1226
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중고도서 소개
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책소개
목차
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Part 1 독서, 대화 그리고 글쓰기
1. 독서와 글쓰기 지도, 왜 어려운 걸까? 2. 독서: 책 읽는 습관은 가정에서 만들어진다 3. 대화: 토론은 자신의 마음을 자유롭게 나누는 것 4. 글쓰기: 내 생각을 다른 사람에게 글로 설명하는 것 Part 2 환경 사람과 자연이 더불어 사는 지구 마주 읽기 1 숨 쉬는 도시 꾸리찌바 서울도 꾸리찌바처럼 숨 쉬는 도시를 위한 작은 노력 마무리 대화는 이렇게 마주 읽기 2 안녕, 사바나 스스로 내는 용기와 희망 아픔을 받아들이고 성숙하려는 용기 마무리 대화는 이렇게 마주 읽기 3 버들붕어 하킴 하나로 이어진 모든 생명들 삶과 죽음을 넘나드는 물속 생명들의 투쟁 마무리 대화는 이렇게 마주 읽기 4 코요테, 블랙 넬 인간과 동물의 모호한 공동생활 야생 동물들의 치열한 생존기 마무리 대화는 이렇게 Part 3 인권 불편한 진실과 마주서다 마주 읽기 5 빼앗긴 내일 서로 다른 입장에서 본 전쟁의 모습 전쟁을 일으킨 자의 욕망, 전쟁을 겪는 자의 절망, 사랑 대신 증오를 심어 놓은 세월 마무리 대화는 이렇게 마주 읽기 6 난 두렵지 않아요 한 소년의 용기 있는 투쟁 잊혀선 안 될 이야기 마무리 대화는 이렇게 마주 읽기 7 국경 없는 마을 외국인 노동자들의 다른 이야기 인간의 존엄과 권리에는 국경이 없다 마무리 대화는 이렇게 마주 읽기 8 커피우유와 소보로빵 주류와 비주류가 함께 만든 공감대 누군가 돌을 던질 때 우리는 무엇을 해야 하지? 마무리 대화는 이렇게 Part 4 가족 미숙함을 함께 완성시켜 가는 동반자 마주 읽기 9 아주 특별한 우리 형 고통을 이겨 내고 찾은 행복 모두가 꿈꾸는 더불어 사는 세상 마무리 대화는 이렇게 마주 읽기 10 마당을 나온 암탉 불완전한 삶을 완전한 삶으로 내 안에 숨어 있는 소망 마무리 대화는 이렇게 마주 읽기 11 할머니의 레시피 음식을 통해 전해지는 할머니의 사랑 사랑과 정성이 가득한 할머니의 손맛 마무리 대화는 이렇게 마주 읽기 12 엄마가 결혼했어요 타인에서 진짜 가족이 되기까지 내 얘기를 들어 주세요 마무리 대화는 이렇게 Part 5 성장 생각이 자라고 삶이 익어 가는 순간들 마주 읽기 13 양파의 왕따일기 소중하다면 도와주세요 우정을 확인하고 싶은 아이들 마무리 대화는 이렇게 마주 읽기 14 위저드 베이커리 인생의 요술 램프를 제시한 향긋한 빵집 자신을 위한 위험한 선택 마무리 대화는 이렇게 마주 읽기 15 나는 선생님이 좋아요 서로를 이해하고 알아 가기 위한 노력 진실을 가르치는 사람과 삶을 배우는 사람 마무리 대화는 이렇게 마주 읽기 16 조커, 학교 가기 싫을 때 쓰는 카드 가기 싫은 학교를, 가고 싶게 만드는 선생님의 이야기 조커, 인생을 풍요롭게 해 주는 선물 마무리 대화는 이렇게 |
저자 소개
저자 : 이호은
1968년 서울에서 태어났습니다. 단국대학교에서 한문교육을 전공하고 광운대학교에서 국어교육 석사학위를 받았습니다. 현재 경민여자중학교에서 한문을 가르치고 있습니다. 경민독서스페셜리스트교육원에서 전문가 과정을 공부하며, 학교도서관 저널 도서추천위원으로 활동하고 있습니다. 아이들과 학부모님들이 책을 더 잘 읽고 재미있게 접할 수 있도록 돕고 싶습니다.
그림 : 안진영
1995년 7월 13일 태어났고, 지금은 서울미술고등학교 1학년에 다니고 있습니다. 어려서부터 미술을 좋아해서인지 패션, 미용 등 뷰티에 관심이 많습니다. 친구의 권유로 참여하게 된 일러스트 작업은 생각보다 어려웠지만 친구들의 도움으로 무사히 해낼 수 있어 자랑스럽습니다.
품목정보
- 발행일
- 2011년 06월 01일
- 쪽수, 무게, 크기
- 256쪽 | 153*224*20mm
- ISBN13
- 9788995859643
책 속으로
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아이와 어린이 책을 함께 읽고 이야기를 나누면, 공부가 아닌 다른 이야기로 아이의 마음을 열 수 있다. 무엇보다 책을 통해 아이들 세계를 엿보는 재미가 쏠쏠하다. 어린이, 청소년을 대상으로 하는 책들은 아이들의 세계가 고스란히 담겨 있다. --- p.29
책을 읽고 나누는 대화가 아이가 책을 제대로 읽었는지 확인하는 일이 되어서는 안 된다. 그래서 줄거리는 어땠니?”, "주인공은 누구니?”같은 단편적인 질문은 아이에게 꼭 심문당하는 느낌을 주기 때문에 피해야 한다. 이런 식의 대화가 습관이 되다 보면 아이들은 모든 독후 활동에서 자신의 생각을 자유롭게 표현하기보다 정답을 찾아내어 대답하게 된다. 아이에게 단편적인 내용을 묻기보다는 책에서 이야기하고 있는 주제나 그 주제가 담고 있는 사회 문제, 또는 아이가 생활 속에서 느꼈던 것들을 이야기 나누는 것이 좋다.--- p.44 그렇다고 꼭 고쳐 주어야 할 부분까지 그냥 덮지는 말자. 아이의 글에 고쳐야 할 부분이 있다면, 일단 잘한 점부터 칭찬해 주고“이 부분만 조금 보완하면 정말 완벽할 텐데…….”라고 격려하면서 생각을 유도하자. 아이가 다시 쓰기를 싫어한다면 일단 물러서고 다음 기회를 기다린다. 엄마가 애써 고치려고 하면 엄마가 한 칭찬은 거짓말이 되고 만다. 아이에게 조금이라도 진전이 있다면 박수를 쳐 주고, 설령 나아지지 않았더라도 노력한 점을 높이 평가해 준다. --- p.54 아이들과 생태 도시는 무엇인지, 생태 도시를 만들기 위한 노력에는 어떤 것이 있는지, 그 주체는 누구여야 하는지에 대해 이야기해 볼 수 있다. 또 꾸리찌바의 성공 사례 중 마음에 드는 것이나 우리나라에 도입한다면 좋은 점과 나쁜 점은 무엇인지에 대해서도 아이들과 이야기할 수 있다. 실제로 꾸리찌바의 사례를 들여 와 우리나라 실정에 맞게 변형, 도입한 버스 체계와 비슷한 사례에 대하여 의견을 나누거나 다른 나라의 생태 도시를 연관 지어 좋은 점과 개선할 점을 이야기할 수도 있다. --- p.77 이 책을 읽으면서 한 소년의 용기 있는 행동이 다른 여러 사람들에게 얼마나 큰 영향을 끼치는지 알게 되었다. 우리는 소외받는 사람들의 삶에 관심을 가지고, 인권 운동가들의 목소리에 더 귀 기울이도록 노력해야 할 것이다. 이런 노력들이 부당한 방법으로 부를 쌓은 사람들에게 경고가 되고, 자신의 권리를 찾지 못하는 사람이 없는 사회를 만드는 일에 도움이 될 것이라고 생각한다. --- p.129 |
출판사 리뷰
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아이들을 성장시키는 놀라운 힘,
특별하지 않은 특별한 책 읽기가 펼쳐진다! 엄마와 아이가 함께 마주 읽는 『읽는 힘, 쓰는 힘을 키우는 책수다』. 이 책은 엄마와 아이가 함께 책을 읽고 대화를 나누며 서로의 생각을 소통하는 예를 보여 주는 독서 지침서입니다. 저자는 중학교 한문 교사이자 책 읽기를 무척이나 좋아하는, 그리고 아이들과 함께 읽고 이야기하는 것을 좋아하는 엄마입니다. 이 책은 아이들에게 책을 읽게 하려면 ‘엄마가 먼저 읽으라’는 기본을 제대로 실천한, 엄마와 아이들이 함께 책을 읽고 이야기를 나눈 일상의 과정을 기록한 것입니다. 그래서 이미 나온 수많은 독서 교육을 다룬 책들에 비해 특별할 것은 없으나 좀 다르게 다가옵니다. 그것은 어떤 형식도 부여하지 않으면서, 어떤 강제성도 부여하지 않으면서 자발적으로 엄마와 아이들이 책을 읽고 이야기를 나누며 함께 성장하는 기록입니다. 독서, 가족과의 대화를 이어 주는 통로! 이 책은 총 5개 part로 나누어져 있습니다. part1에서는 독서, 대화 그리고 글쓰기라는 주제로 마주 읽기의 중요성과 필요성을 이야기합니다. 독서와 글쓰기 지도의 어려움, 책 읽는 습관을 기르는 데 가정의 역할, 대화와 토론의 중요성과 글쓰기에 대해 알려줍니다.part2-part5는 실제로 엄마와 아이가 각 주제(환경, 인권, 가족, 성장)별로 네 권의 책을 읽고 나눈 서평 기록입니다. 각 주제에 따라 책에 대하여 아이들과 나눈 자연스러운 대화를 삽입하여 가정이나 일상생활 속에서 이루어질 수 있는 독후활동의 예를 보여줍니다. 그리고 같은 책을 읽고 쓴 서평을 보여 주어 세대별로 느끼는 점을 비교하여 다른 점과 같은 점을 알 수 있도록 합니다. 또한 각각의 테마에 엄마와 아이가 쓴 서평을 배치하여 다양한 독서의 욕구를 갖도록 하고, 책을 바라보는 시각을 알게 합니다.그리고 ‘마무리 대화는 이렇게’라는 코너를 통해 책을 읽는 포인트나 마주 읽기, 서평쓰기의 포인트를 짚어봅니다. 그리고 ‘같은 주제 다른 책 읽기’라는 코너에서 주제를 폭넓게 생각해 볼 수 있도록 다른 책을 소개하여 책 읽기의 다양함을 제시합니다. 이 책은 독서 지도가 특별한 기술이나 스킬로 이루어지는 것이 아니라 대화를 통하여 서로 성장해 나가는 것임을 알게 하고 학부모들이 독서 지도에 대한 강박관념과 두려움을 벗어나도록 도와 줄 것입니다. |
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