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책소개
목차
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1부 교육의 과정
01 진보주의와 보수주의를 넘어서 02 듀이의 코페르니쿠스적 혁명 03 우리는 무엇을 ‘사고’라고 부르는가? 2부 인문학 교육 04 철학을 가르치기: 학자와 사상가 05 종교를 가르치기: 영적 훈련 아니면 세뇌? 06 윤리를 가르치기: 도덕주의에서 실험주의로 07 정치를 가르치기: 민주 시민성의 훈련 08 역사를 가르치기: 과거와 현재 09 문학을 가르치기: 삶과 내러티브 |
저자 소개 2
1966년 캐나다 온타리오주에서 태어났으며, 1995년 맥마스터 대학에서 박사학위를 받았다. 2002년부터 퀸스 대학교 철학과 교수로 있다. 주로 해석학, 현상학, 실용주의에 대해 연구를 하고 있으며, 저서로는 Why Democracy?(2008), John Dewey & Continental Philosophy(2010), Philosophical Hermeneutics Reinterpreted(2011) 등이 있다.
서울대학교 사회교육과를 졸업하고 같은 과 박사과정을 수료했다. 현재 대치중학교에 있으며, 민주시민교육과 관련하여 듀이철학을 공부하고 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2018년 03월 22일
- 쪽수, 무게, 크기
- 584쪽 | 810g | 152*224*35mm
- ISBN13
- 9791156103868
출판사 리뷰
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이 책에 나오는 교육 이야기는 우리가 현재 하고 있는 교육에 대해 많은 논쟁점과 시사점을 던져준다. 듀이는 한 세기도 더 이전의 사람인데, 그가 하고 있는 이야기는 오늘날에도 너무나 적절하게 적용된다. 교육에 관심이 있는 사람이라면 누구나 읽어보면 좋을 책이다.
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