학교생활기록부. 자신의 학생부에 대해 기억하고 있다면 떠올려 보자. 예전의 학생부와 지금의 학생부는 다르다. 지금의 학생부에는 적 사항부터 학적 사항, 수상 경력, 자격증, 봉사 활동 등 많은 것들이 기록된다. 이 학생부의 두께가 대학의 당락을 결정하는 중요한 요소라면 어떤가? 내신 등급에 따라 학생부의 분량과 내용이 달라진다. 학교에서는 명문대에 한 명이라도 더 보내기 위해 소수의 학생들만 관리한다. 관리를 받지 못한 학생들은 자신들을 ??버려진 카드??라고 이야기한다. 100명에게 가야 할 관심이 오직 1명에게만 향한다.
-1장「학생부의 두 얼굴」중

우리나라 대학 입시 전형은 유달리 복잡하다. 전형마다 기본적인 원리는 존재하지만 정보를 주는 조력자가 없다면 이 현실을 뚫고 나가기는 어렵다. 교사들 또한 복잡한 입시 전형을 모두 이해하고, 학생들 한 사람 한 사람에게 맞는 진학 지도를 하는 일은 어렵다. 이런 이유로 아이들은 학부모의 정보력에 의해 만들어지기도 한다. 정보력이 있는 학부모, 정보력이 없는 학부모에 따라 아이들이 받는 영향은 다르다. 계층별로 정보 격차가 생기는 것이다.
-2장「 복잡성의 함정」중

학기 초가 되면 발 빠른 엄마들은 앞 다퉈 학원과 사교육 입시 컨설팅 업체를 찾는다. 좋은 대학을 위해, 내 아이를 위해 엄마들은 적극적으로 나섰다. 소위 특목고나 명문대에 보내기 위해 엄마들은
아이들의 일거수일투족을 확인하려 했다. 대학 입시에 대한 불안도가 높은 엄마들은 부족하다고 생각되어 사교육 컨설팅 업체를 찾아다녔다. 날로 치열해지는 경쟁 속에서 아이들의 입시를 위해 뛰고 있었다. 하지만 그 의도가 무엇이든 방법마저 모두 옳다고 할 수 있을까?
-3장「엄마들의 대리전쟁」중

과도한 학업에 상처 입은 아이들, 부모의 기대에 부합하기 위해 기계가 된 아이들은 지독한 공부와 잔혹한 경쟁 끝에 지쳐버렸다. 지속적인 경쟁과 좋은 성적만을 요구하는 사회 속에서 공부하는 이유와 목적도 모른 채 아이들은 한 곳으로 질주했다. 공부 외에는 잘 하는 것이 없었다. 자신의 잠재력이 아니라 부모에 의해 미래가 준비되고 기획되었다. 학생의 잠재력보다 부모 배경이 더 중요하게 된 현재의 대학 입시가 만들어 낸 가짜 인재였다.
-4장「성공한 엄마, 실패한 엄마」중

대학 입시는 ‘지옥 벗어나기 프로젝트’라고 표현할 수 있다. 사람들이 말하는 좋은 대학에 들어가지 못할 경우 지옥과 같은 나락에 빠질지도 모른다. 이 지옥을 벗어나는 문은 좁다. 그렇기에 숨 돌릴 틈도 없다. 지치지 않고 달리기 위해서 경제력은 필수이다. 경제력이 없으면 레이스의 출발선에 설 수도 없다. 경제력은 대학 입시를 불평등으로 이끌었다.
-5장「진짜 인재, 가짜 인재」중

경제력과 정보력으로 무장한 부모가 대신 뛰어야 성공할 수 있는 시대, 그것이 대한민국의 입시 현실이다. 열심히 노력한 만큼 결실을 얻을 수 있던 시절이 우리에게도 있었다. 부모의 격차가 아이에게 대물림 되지 않는 사회, 공정한 경쟁과 평등한 기회가 상식이 되는 사회, 아이들이 자신의 잠재력을 마음껏 발휘할 수 있는 환경을 만들어 주는 사회를 꿈꾸어 본다.
-6장「대학 입시, 불편한 진실을 넘어서」중