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글로벌 리더십 콘서트
남상훈
북캠퍼스 2018.09.17.
베스트
청소년 생활/자기관리 top100 5주
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책소개

목차

Opening Stage
여러분 안의 ‘글로벌 리더’를 깨우세요 _ 우리 안에 숨겨진 글로벌 DNA

모투누이섬 이야기|390만 년에 걸친 기나긴 여행|모험과 도전이 만들어 낸 역사와 문명|다른 문화와 세계를 접한다는 것

Stage One
글로벌 시대는 어떻게 만들어졌을까? _ 선사 시대부터 오늘에 이르는 세계화 과정

문명의 탄생과 교역의 시작|동서양 문명의 충돌과 비단길|기독교와 이슬람교의 충돌|대항해 시대|이데올로기의 대립|냉전 종식과 세계화의 시작|서로 다른 것들이 만나 조화를 이루는 글로벌 세상

Stage Two
왜 글로벌 인재가 되어야 할까? _ 글로벌 인재가 되기 위해 갖추어야 할 요건

세계화를 향한 대한민국의 첫 번째 도전은 왜 실패했을까?|영어를 잘하는 것은 시작에 불과하다|1992년 LA 사태와 한인 마트의 혼혈 경비원|매니저, 리더 그리고 리더십|글로벌 리더와 글로벌 리더십|한국에서의 성공이 글로벌 환경에서는 실패의 원인이 되는 이유|리펄스 베이 호텔의 용이 드나드는 길

Stage Three
리더십의 시작은 의사소통에서부터 _ 글로벌 환경에서의 의사소통

미국인 학생과 일본인 학생은 왜 서로를 헐뜯었을까?|숨겨진 속마음과 언어 밖의 표현|외국어 능력과 지적 능력은 같지 않다|선입관을 형성하는 스테레오타입|말이 통한다고 해서 마음이 통하는 것은 아니다

Stage Four
문화와 문화를 잇는 메신저 _ 글로벌 리더가 만들어지는 과정

문화 충격이란 무엇인가?|이문화 적응에 실패한 가짜 글로벌 인재들|이문화에 적응하는 네 가지 단계|우리나라 사람은 다양성 경험이 부족하다

Closing Stage
세계인, 평화인, 자유인 _ 세상을 변화시키는 글로벌 리더십

글로벌 리더는 다양성이라는 오케스트라의 지휘자|글로벌 리더는 세상을 품는 사람들|성과 창출형 리더와 가치 실현형 리더|연어처럼

저자 소개 1

캐나다 브리티시컬럼비아의 주립대학인 빅토리아대학교(University of Victoria) 경영대학 교수. 서울대학교 경영학과를 졸업하고, 미국 볼링그린주립대학(Bowling Green State University)에서 MBA과정을 마쳤으며, 오리건주립대학교University of Oregon)에서 경영학 박사과정을 마쳤다. 오리건주립대학교의 객원 조교수와 노스웨스트크리스천 칼리지 겸임교수를 역임했다. 글로벌 리더십과 관련한 칼럼을 국내의 언론에도 꾸준히 연재 중이다. 연구 및 강의의 주요 분야는 ‘이문화경영(cross-cultural management)’과 ‘조직행동론/인
캐나다 브리티시컬럼비아의 주립대학인 빅토리아대학교(University of Victoria) 경영대학 교수. 서울대학교 경영학과를 졸업하고, 미국 볼링그린주립대학(Bowling Green State University)에서 MBA과정을 마쳤으며, 오리건주립대학교University of Oregon)에서 경영학 박사과정을 마쳤다. 오리건주립대학교의 객원 조교수와 노스웨스트크리스천 칼리지 겸임교수를 역임했다. 글로벌 리더십과 관련한 칼럼을 국내의 언론에도 꾸준히 연재 중이다. 연구 및 강의의 주요 분야는 ‘이문화경영(cross-cultural management)’과 ‘조직행동론/인사관리’로, 유수의 국제 경영학 저널에 논문을 발표해왔다. 이문화 경영과 글로벌 인사관리, 조직행동론과 관련한 논문을 국제 경영학 저널에 발표했고, 미국 Western Academy of Management 학회에서 선정한 최우수논문후보상을 수상했다. 현재 캐나다, 중국 및 한국을 오가면서 대학과 기업체들을 대상으로 활발한 강연 활동을 펼치고 있다. 중국 상하이 교통대학(交通大學)을 비롯해 서울대 객원교수를 역임했다. 그 외 삼성전자, LG전자, 현대모비스, 대우조선, 롯데백화점, 포스코건설, 세브란스병원 등 국내 주요 기업에서 해외파견자와 현지 채용 직원을 교육해왔으며, 임직원 교육과 인사 분야 자문교수로 활동했다.

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품목정보

발행일
2018년 09월 17일
쪽수, 무게, 크기
228쪽 | 366g | 145*210*20mm
ISBN13
9791188571048

책 속으로

혹시 이런 생각을 해 본 적 없나요? 왜 원숭이는 원숭이인 채로 남았고, 인류는 인류가 되었을까? 원숭이도 때때로 두 다리로 걷고 앞발을 손처럼 사용하기도 하잖아요? 그런데 왜 원숭이는 인간이 되지 못했을까요?
저는 그 이유를 ‘여행’ 때문이라고 생각합니다. 만약 아프리카에서 태어난 오스트랄로피테쿠스의 후손들이 그냥 그 자리에 머물러 있었다면, 그래서 새로운 세계를 만나지 못했고 별다른 경험을 쌓지도 못했다면, 오스트랄로피테쿠스는 여전히 원숭이보다 조금 더똑똑한 ‘원인(猿人)’으로만 남아 있지 않았을까요? 어쩌면 오스트랄로피테쿠스의 후손들이 위험을 무릅쓰고 새로운 땅을 찾아 모험을 했기에 오늘날의 인류가 존재하게 되었는지도 모릅니다.
---「모험과 도전이 만들어 낸 역사와 문명」중에서

산맥 너머와 바다 건너의 땅을 찾아 나선 탐험가가 있었기에, 상식과 고정관념에 의심을 품었던 선각자가 있었기에, 눈에 보이지 않는 자연의 이치를 알아내고자 했던 철학자와 과학자가 있었기에 인류는 발전을 거듭하며 오늘에 이르렀습니다. 그리고 이 역동적인 역사는 미지의 세계를 향해 첫걸음을 내디뎠던 오스트랄로피테쿠스의 후손으로부터 시작되었습니다.
---「모험과 도전이 만들어 낸 역사와 문명」중에서

페르시아와 그리스의 대결, 알렉산드로스의 동방 원정은 세계 역사에서 큰 의미를 갖습니다. 어느 정도 거리를 두고 있던 동양과 서양의 문명이 이 두 번의 사건으로 인해 서로 융합되는 결과를 낳았거든요. 예를 들어 볼까요? 인도 간다라 지방의 불상들은 그리스 지역의 조각상을 닮았는데, 이는 알렉산드로스의 동방 원정으로 인해 그리스의 미술 양식이 동양에 전해진 결과랍니다.
---「동서양 문명의 충돌과 비단길」중에서

궁하면 길을 찾을 수밖에 없습니다. 포르투갈의 엔리케 왕자는 십자군 전쟁에서 기독교 세력의 패색이 짙어지자 새로운 교역로를 찾기로 결심했습니다. 그리고 모험심 강한 사람들을 지원하여 바닷길을 찾도록 했어요. 지중해를 통과할 수 없으니 아프리카를 빙 돌아서 인도로 향하는 새로운 항로를 열기로 한 거지요. 이렇게 해서 대항해 시대가 시작되었습니다.
---「기독교와 이슬람교의 충돌」중에서

선진국의 기업들은 물건을 보다 싸게 만들기 위해 노동자의 임금이 낮고 입지 조건이 좋은 나라에 공장을 세웠습니다. 오늘날 세계적인 기업들 대부분이 동남아시아와 동유럽 국가에 생산 기지를 두고 있는 이유가 바로 이 때문이죠. 동남아시아와 동유럽의 경제력이 떨어지는 나라에서는 선진국의 기업들이 자기네 나라에 공장을 세우는 것을 환영했습니다. 일자리와 돈벌이가 생기니까요.
그런데 해외에 생산 기지를 세우고 노동자를 고용하기만 하면 공장이 저절로 돌아갈까요? 현지 노동자들에게 생산 기술을 가르치고 생산 시스템을 관리하며 감독할 사람이 필요합니다. 이러한 일을 생산 기지가 만들어진 나라의 현지인이 하기는 어렵겠지요? 생산 시설을 세운 기업에서 사람을 보내야 합니다. 때문에 직장인들의 해외 출장과 파견이 늘어나기 시작했습니다.
---「‘냉전 종식과 세계화의 시작」중에서

우리는 왜 이토록 영어에 집착하는 걸까요? 이러한 집착의 바탕에 영어를 잘하기만 하면 저절로 글로벌 인재가 될 수 있다는 그릇된 믿음이 깔려 있는 건 아닐까요? 글로벌 환경에서 세계 공용어로 통용되는 영어를 잘하는 것은 매우 중요합니다. 하지만 글로벌 인재를 양성하기 위한 우리의 노력이 영어 교육에만 편중된다면 결국 우리는 진정한 의미의 글로벌 인재를 키워 낼 수 없고 우리나라의 국제화 경쟁력은 바닥권에서 벗어나지 못할 것입니다.
---「영어를 잘하는 것은 시작에 불과하다」중에서

어릴 때 시험 성적 잘 받고 등수를 높이기 위해서는 혼자서 노력해도 충분합니다. 하지만 어른이 되어 직장과 사회에서 좋은 성과를 내기 위해서는 반드시 타인과 협력해야 합니다. 회사에서 직급이 올라갈수록 협력과 화합이 더욱 중요해집니다. 직급이 낮을 때는 성과를 내다가도 직급이 올라가서 팀원들을 통솔해야 하는 위치에 오르면 곤두박질치는 직장인이 많은 것도 이 때문입니다. 때로는 남을 따라가기도 하고 때로는 남을 이끌어야 합니다. 때로는 손해를 볼 줄도 알고, 자신의 것을 내줄 수도 있어야 합니다. 무엇보다도 자신과 다른 가치관과 생각을 가진 사람을 포용할 줄 알아야 합니다. 나와 타인의 다름과 차이를 인정할 줄 알아야만 그 차이와 다양성에 숨겨진 새로운 에너지와 창의적 아이디어를 활용할 수 있습니다.

---「1992년 LA 사태와 한인 마트의 혼혈 경비원」중에서

출판사 리뷰

세계는 어떻게 글로벌 세상이 되었는가?
: 선사 시대부터 시작된 세계화 과정


이 책은 아득한 선사 시대로부터 시작한다. 오스트랄로피테쿠스를 비롯한 인류의 조상이 진화를 거듭하며 문명을 발달시킬 수 있었던 이유를 살펴본다. 그리고 지구 곳곳으로 흩어져 서로 고립된 채 독자적인 전통과 문화를 발전시켜 온 각각의 문명이 서로 결합하고 융합하는 과정을 고대와 중세, 근대, 현대의 굵직하고 핵심적인 사건을 통해 정리한다. 선사 시대로부터 오늘에 이르는 세계화의 과정을 집약적으로 추적한 이 부분은 그 자체만으로도 하나의 훌륭한 ‘세계사 교과서’ 역할을 할 것이다.

왜 세상은 글로벌 리더를 필요로 하는가?
: 당신이 글로벌 인재가 되어야 하는 이유


약탈과 지배로 식민지를 개척했던 열강들은 근대 이후 선진국으로 변모하여 ‘합법적으로’ 시장을 확대하고 인재와 노동력을 확보하기 위한 움직임을 보인다. 세계화의 시작이다. 1994년 세계화의 물결에 합류한 우리나라는 1998년에 ‘IMF’라는 처참한 성적표를 받아드는 비극을 겪는다. 세계화의 과정에서 숱한 시행착오를 경험한 각 나라들은 ‘세계를 경영할’ 독특한 인재의 필요성을 깨닫기 시작한다. ‘글로벌 인재’ 또는 ‘글로벌 리더’라고 불리는 이들은 외국어 능력이나 업무 능력 이외에 다양성을 조화시키고 차이와 다름에서 새로운 시너지를 창출해 내는 특별한 존재들이다.

대한민국 사람은 다양성 경험이 턱없이 부족하다
: 우리 사회에서 글로벌 리더를 찾기 힘든 이유


우리 사회는 근대 이후 오랫동안 ‘단일 민족’임을 강조하는 분위기가 지배했다. 실제로 대한민국 국민은 인종적으로, 또 민족적으로 동질성이 무척 강했다. 게다가 북쪽으로 북한과 대치하고 있고 냉전 시대에 그나마 쉽게 왕래할 수 있었던 일본 역시 민족 동질성이 강하기 때문에 이웃 나라와 국경을 접하고 있는 다른 나라들에 비해 다양성 경험이 부족할 수밖에 없었다. 단일 민족 논리는 국민의 화합을 끌어내어 우리나라가 빠른 속도로 근대화를 이룩한 원동력이 되었지만 세계화 과정에서는 발목을 잡는 요소가 되기도 했다. 청소년 교육 과정에서 ‘단일 민족’ 논리가 폐기된 이유 중 하나다.

이제 한 걸음 더 나아가기 위해서는 다양성을 추구해야 한다. 서로 다른 문화와 사고방식을 조화시켜 시너지를 창출해야만 차세대 성장과 발전을 기대할 수 있다. 하지만 우리나라는 세계를 무대로 활약하고 문화와 가치관의 차이를 다양성으로 조화시키는 글로벌 리더가 턱없이 부족하다. 이 빈자리를 채우는 것은 이 책을 읽는 독자들의 몫이다.

어떻게 글로벌 리더가 될 수 있을까?
글로벌 인재로 거듭나는 길을 안내하는 책


글로벌 리더십을 표방하는 책도 많고, 글로벌 인재를 양성한다는 교육 기관도 많다. 하지만 우리나라의 글로벌 인재 교육은 영어 교육에만 편중되어 있다. 영어를 잘하기만 하면 글로벌 인재가 될 수 있다는 그릇된 인식 때문이다. 글로벌 리더는 ‘능력’을 갖춘다고 해서 만들어지지 않는다. 나와는 다른 문화권에서 자란 사람, 가치관이 다른 사람, 신체적 조건과 성별, 세대 차이 등 이질적 요소들을 조화시키고 융합시킬 수 있는 ‘인격’과 ‘실력’이 바탕이 되어야 한다. 이 책은 글로벌 환경에서 발생하는 다양한 사례를 바탕으로 글로벌 인재가 탄생하는 과정을 체계적으로 알려 준다. 성과를 창출하는 동시에 가치를 실현하는 진정한 글로벌 리더를 위한 단 한 권의 책임을 자부한다.

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