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문화예술교육의 도약을 위한 평가
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책소개
목차
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역자 서문
추천 서문 머리말과 감사의 글 서론 예술교육에서 평가 타협과 기준점 기본 원칙: 예술 분야의 근거기반학습은 어떤 것이어야 하나? 무용교육 음악교육 연극교육 시각예술교육 1부 무용교육 01 무용 사정평가 방식의 진화: 혁신적인 무용 사정평가를 모색하며 들어가는 글 무용에의 동시대적 접근 다차원적 사정평가를 향하여 무용 표준과 사정평가 무엇을 이루었는가? 무엇을 간과했는가? 무용 사정평가의 현안들 보이는 몸, 숨겨진 사정평가 새로운 방향들 무용 사정평가에 대한 재고 02 더 나은 학습을 위한 무용과 사정평가의 해체 들어가는 글 혁신적인 사정평가: 학습을 지원하는 평가 여기서 어느 길로 갈 것인가? 혁신적인 무용교육: 무용 해독력 혁신적인 사정평가의 실제 국가의 표준: 평가의 질 향상시키기 혁신적인 무용교육, 그리고 학습을 위한 사정평가: 블랙박스를 넘어서 2부 음악교육 03 음악교육과 평가: 현안과 제안 거시적인 관점 기준 음악교육과 기준 음악교육 평가의 기초 음악적 이해력 제언 결론 04 음악 부문 평가에 대한 평가 정의 역사적 관점 프로그램 평가 평가에 관한 촌평 음악의 고부담 평가 기준 음악교육협회의 해명 다른 기준들 학습 기회 기준 평가에 대한 음악교육계의 이해 교사와 교사 교육 기준 교사에 대한 현행 평가 교사 채용 요약 3부 연극교육 05 드라마를 통한 평가 추정, 사정, 평가 드라마를 통한 평가의 이유 드라마를 통한 평가의 시점 평가의 대상, 그리고 평가의 주체 드라마를 통한 평가의 내용 역사적 개관 연극치료를 통한 사정평가 연극치료의 사정평가 방법을 교육연극에 적용하기 미래의 방향 06 연극 수업에 미적 가치를 되살리기 압박점－평가지향주의 다섯 가지 평가 원칙 기술관료주의－교육과정의 세밀한 검증 형식적 학습 계획: 획일화 규격화된 수업 교안 질문, 대화, 상상: 비판적 미학의 개발 4부 시각예술교육 07 접촉을 통한 시각예술 평가의 구체화: 관계적 예술교육과정을 상상하며 캐나다와 미국의 예술 평가에서 현안과 우려들 보편화와 몸과 마음의 분열 교육과정과 교수법의 단편화 형식주의와 분리된 예술 오브제 관계적 예술교육과정을 상상하며 08 예술 평가에서 NCLB법과의 균형과 전형을 찾아서 공교육에서 우선시되는 지식은? 누가 누구에게 책임이 있는가? 어떤 지식을 측정해야 하는가? 결론 |
저자 소개
저자 : 리처드 콜웰
Richard Colwell.≪음악교육연구협의회 회보와 계간지≫를 창간했다. 일리노이대학교와 뉴잉글랜드음악학교의 명예교수다. 『음악 교수법과 학습에 관한 연구의 안내서』(1992)의 편집장이었고, 캐럴 리처드선(Carol Richardson)과 함께 『음악 교수법과 학습에 관한 연구의 새로운 안내서』(2002)를 편집했다. 리자베스 윙(Lizabeth Wing)과 공저한 『음악교육의 입문서』(2004)와 『기악의 교수법』은 그의 최근 출판물 중 하나다. 또한 그는 『음악 교수법의 인지와 발달』과 『음악 교수법과 배움의 방법론적 학습 및 연구』(2006)의 편집자이기도 하다.
역자 : 백령
파슨스스쿨오브디자인에서 예술학으로, 뉴욕대학교에서 교육학으로 석사학위와 박사학위를 취득했다. 경희대문화예술경영연구소 연구위원이다. ‘문화예술교육사 자격제도 도입방안 연구’, ‘사회문화예술교육 분석 연구’, ‘꿈의 오케스트라 교육효과 연구’ 등 문화예술교육 관련 연구에 참여했다. 경희대학교, 이화여자대학교 등에서 박물관ㆍ미술관 교육과 문화예술교육을 강의했다. 역서로 『예술이 교육에 미치는 놀라운 효과』(2007)가 있다.
역자 : 홍영주
단국대학교 경영대학원에서 예술경영을 처음 접하고, 뉴욕대학교에서 석사과정을 마쳤다. 성균관대학교에서 공연예술경영 및 마케팅 박사과정을 하면서 문화예술정책 연구 프로젝트와 학교 강의를 중심으로 청소년문화 간 교류 프로그램, 문화예술교육 프로그램, 예술경영교육 프로그램, 전시, 연극 등을 기획했다. 현재는 (주)디자인소조아시아(www.designswvzw.com) 기획이사와 극단 플레이위드(The PLAYWITH) 프로듀서로 활동하고 있다. 논문은 “공연예술관객연구의 틀”(2005)이 있고, 공동 저서로 『컬덕 시대의 문화마케팅』(2005)이 있다.
품목정보
- 발행일
- 2012년 03월 26일
- 쪽수, 무게, 크기
- 280쪽 | 153*224*20mm
- ISBN13
- 9788966800162
책 속으로
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사정Assessment, 査定이 평가evaluation가 돼 버렸다. 교육에서 중요한 역할을 해 왔던 사정이 새 법에서는 사라진다. 교사의 역할은 판단하는 역할이며, 학업 성취에 대한 최종 보고서를 작성하는 일로 축소된다. 성찰적 방법에 할애할 시간은 거의 없고, 동료 집단과 자기평가에 대한 필요성도 없다. 시장은 그런 것을 용인하지 않는다. 지금까지의 일상적이고 친숙한 것들에 대해 ‘반항하는’ 대안적 현실에 관한 예술적 사고는 억압된다.---p.서론 예술교육에서 평가
평가에서 최선의 실행을 구현하는 데 우리가 실패하는 것은 우리가 교육과정과 교육학으로부터 평가를 계속 분리시키고 있기 때문이다. … 만일 학생이 창조, 행위예술, 그 밖의 예술을 통해 자신이나 타인, 그리고 세계에 대한 지식을 넓히려 한다면, 의미 생성의 모든 측면이 생생한 탐구로서 이해되도록 예술교육에서의 평가는 교수렷戟육?함께 재구성되어야 한다. ---p.07 접촉을 통한 시각예술 평가의 구체화 |
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