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책소개
목차
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제1장 시각장애
01 정 의 ··················· 15 02 원 인 ··················· 18 03 특 성 ··················· 35 04 진단 및 평가 ····· 37 05 교 육 ··················· 41 06 한글 점자 ··········· 78 제2장 청각장애 01 정 의 ··················· 98 02 분 류 ··················· 100 03 원 인 ··················· 106 04 특 성 ··················· 110 05 진단 및 평가 ····· 114 06 교 육 ··················· 136 제3장 의사소통장애 01 정 의 ··················· 172 02 의사소통장애 유형별 이해와 교육 ·················· 176 03 통합교육을 위한 교육적 접근 ·························· 229 제4장 지적장애 01 정 의 ··················· 237 02 분 류 ··················· 245 03 원 인 ··················· 246 04 특 성 ··················· 252 05 진단 및 평가 ····· 259 06 중재 및 교육 ····· 263 제5장 학습장애 01 정 의 ··················· 287 02 분 류 ··················· 289 03 특 성 ··················· 292 04 진단 및 평가 ····· 295 05 학업적 학습장애 ··················································· 301 06 사회성교수 ········ 340 07 학습전략 ············ 346 08 교수방법 ············ 359 제6장 정서?행동장애 01 정서?행동장애의 이해 ······································ 367 02 정서?행동장애의 개념적 지도모델 ··············· 372 03 정서?행동장애의 판별 ······································ 386 04 정서?행동장애의 하위 유형 ···························· 389 05 통합교육을 위한 교육적 접근 ·························· 434 제7장 자폐성장애 01 정 의 ··················· 442 02 원 인 ··················· 445 03 특 성 ··················· 450 04 진단 및 평가 ····· 457 05 중 재 ··················· 465 06 통합교육을 위한 교육적 접근 ·························· 487 제8장 지체?중복장애 01 정 의 ··················· 496 02 하위유형 ············ 501 03 특 성 ··················· 521 04 교 육 ··················· 538 05 특성화된 중재 ·· 542 06 중도?중복장애 ···················································· 571 제9장 건강장애 01 정 의 ··················· 578 02 유 형 ··················· 578 03 교육지원 ············ 584 04 건강장애학생의 통합교육을 위한 지원 ········· 587 부 록 장애인 등에 대한 특수교육법 ● 장애인 등에 대한 특수교육법 ······························ 590 |
저자 소개 1
서울 S특수학교 교사, 특수교육 사이트 설지민 특수교육 플래너 JSEP운영을 했었고, 현재는 대구대학교 교육대학원 특수교육전공 재학, 대구대학교 지체중복장애아 교육과정 박사과정 재학, 아모르임용학원 특수교육 전임강사, 아모르아이티칭 특수교육 전임강사로 활동중이다.
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품목정보
- 발행일
- 2019년 01월 31일
- 쪽수, 무게, 크기
- 625쪽 | 190*260*35mm
- ISBN13
- 9791156837763
출판사 리뷰
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새로운 한 해를 앞두고, 또 내년을 위해 새로운 책을 만들고 있습니다. 지금까지처럼 이 책이 선생님들이 한 해 공부를 하는 데 있어, 조금이나마 도움이 되었으면 합니다.
서답형 시험이 몇 년 간의 기간을 거치며, 점차 방향이 명확해지고 있습니다. 많은 영역, 새로운 내용, 잘 모르는 것들... 이러한 것이 아닌, 기본에 충실한 내용이 나오고 있습니다. 다만, 그 기본을 묻는 방식이 새로워지고 있을 뿐입니다. 이러한 추세에선 말 그대로 기본기가 탄탄해야 합니다. 기본이란 무엇일까요? 아니면, 기본이 어디까지일까요? 이 물음에 항상 저의 대답은 동일합니다. 기출과 각론뿐입니다. 다만, 몇 년간에 걸쳐 치러진 기출문제와 어마어마하게 많은 각론 앞에 우린 좌절감을 느낄 뿐입니다. 제 책은 각론을 보기 위한 준비과정으로 봐주셨으면 합니다. 기출을 바탕으로 중요하게 다뤄져야 하는 부분을 우선적으로 추려 담았습니다. 각론의 모든 내용을 담는 것은 불가능하기에, 우선 알아야 하는 부분들, 기출문제 위주로 담으려 노력했습니다. 처음 공부하시는 분들이 너무 많은 내용에 지쳐 포기하지 않도록, 적당한 분량을 담으려 노력했습니다. 그래서 모든 내용은 담지 않았습니다. 빠져있는 부분, 심화해서 봐야 하는 부분은 각론으로 보완 하실거라 믿고, 최소한 각론을 보기 위해 알아야 하는 부분만을 고르려 했습니다. 우리 시험은 이론서만으로 해결되지 않습니다. 다만, 이론서의 내용조차 모르고 각론과 기출문제를 덤비기엔 우리의 범위는 너무 넓습니다. 말 그대로 이 책은 기본이론서입니다. 최소한 알아야 할 부분입니다. 기본이 튼튼해야 그것을 응용할 수 있습니다. 결코 적지 않은 분량이지만, 우리 아이들을 만나러 가는 과정이라 생각하시고 잘 이겨내시길 바랍니다. |
