추천사_ 교육 고통에서의 탈주와 행복·희망교육으로의 비상 ___ 곽노현
이 책을 시작하며_ 함께 꾸는 꿈은 더 빨리 이룰 수 있다!

[1부 암울한 교육 현실]
1장 비정상이 난무하는 대한민국의 교육 현실
1_이게 나라냐!
2_대한민국 교육에 만연한 비정상의 실태

2장 학생, 교사, 부모로서 경험한 비정상의 실태
1_불행한 학생, 입시 위주 교육에 반항하다
2_교장과 부딪치며 스트레스 받는 불행한 교사
3_불행한 부모, 아이에게 입시 위주 교육을 대물림하다

3장 학교폭력과 무너진 교실
1_학교가 감당할 수 없는 아이들
2_학교폭력과 무너진 교실 속 배움을 포기하는 아이들
3_실효성 없이 학교에 부담만 주는 현행 「학폭법」

4장 변화의 새로운 물결과 기득권의 방해공작
1_진보 교육감에서 시작된 혁신의 새 물결
2_기득권 세력의 방해공작

[2부 암흑 속에 발견한 희망의 빛]
5장 혁신학교, 대한민국 교육의 새로운 방향을 제시하다
1_혁신학교에서 발견한 희망의 빛
2_혁신학교의 본질을 간과한 추진은 실패할 뿐
3_혁신성공학교, 혁신흉내학교, 혁신기만학교
4_혁신성공학교가 보여준 성과
5_학교 혁신정책을 통해 혁신학교 성과를 일반화하라

6장 학교 혁신의 동력인 교사의 혁신역량을 강화하라
1_교사들이야말로 학교혁신의 원동력
2_초기 혁신성공학교 교사들의 혁신역량 강화 전략
3_현행 연수제도의 문제점
4_어떤 정책을 펼쳐야 하는가?

[3부 교육 혁신을 위한 기본 조건]
7장 교원의 업무를 정상화하라
1_‘교원업무경감’이 아니라 ‘교원업무정상화’이다
2_교육 혁신의 황금열쇠, 교원업무정상화
3_교원업무정상화를 위한 정책의 골격
4_교원업무정상화의 활성화를 위한 구체적 방안

8장 교육정책사업을 감축하라
1_교육정책사업으로 얼룩진 교육현장
2_교육정책사업이 만들어지는 이유
3_교육정책사업의 폐해
4_교육정책사업 정비 시 유의할 점
5_학교 운영과 예산 운영의 자율화

9장 기관평가를 상향식으로 전환하라
1_상부의 눈치만 보게 만드는 평가는 이제 그만
2_하향식 평가, 무엇이 문제인가?
3_상향식 평가로 전환해야 학교가 살아난다


10장 인사가 만사다
1_잘못된 인사는 정책 실패로 직결된다
2_인사행정, 어떻게 할 것인가?
3_우수한 인사 혁신 사례

[4부 교육 혁신을 위한 정책 제안]
11장 교육협력, 어떻게 추진할 것인가?
1_서울시교육청과 서울시의 교육협력
2_교육협력 추진의 긍정적인 성과
3_교육협력 추진의 부정적인 영향
4_지자체·지역과의 교육협력 추진정책에 대한 제안

12장 학교폭력, 어떻게 해결할 것인가?
1_선진국은 학교폭력에 어떻게 대처하는가?
2_우리나라 학교폭력 문제 해결을 위한 제안
13장 추락해버린 교사인권, 어떻게 보호할 것인가?
1_왜곡되고 축소된 ‘교권’ 개념
2_우리가 알고 있던 교권은 ‘교사인권’이다
3_교권 보장을 위한 가장 실효성 있는 방안은?
4_교사인권 보호 대책, 어떻게 마련할 것인가?

14장 교육 혁신에 부합하는 교육감의 자질과 교육청에의 제언
1_교육감, 어떤 기준으로 어떤 인물을 선택할 것인가?
2_성공적인 교육 혁신을 위해 교육청에 바란다


부록 정부와 교사, 국민에게 고함
교육, 이제는 바꿔야 한다