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비교 교육학
이론과 실제
구자억 공저
교육과학사 2012.06.05.
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책소개

목차

1. 비교교육학의 학문적 기초
01_ 비교교육학의 학문적 성격
02_ 비교교육학의 연구동향
03_ 한국 비교교육학의 연구동향
04_ 한국 비교교육학회의 발전과정과 전망

2. 동양의 교육제도와 발전과제
05_ 일본의 최근 교육정책 동향
06_ 중국의 교육제도와 발전과제
07_ 대만의 교육제도와 발전과제
08_ 북한의 교육제도와 발전과제

3. 서양의 교육제도와 발전과제
09_ 미국의 교육제도와 발전과제
10_ 영국의 교육제도와 발전과제
11_ 프랑스의 교육제도와 발전과제
12_ 독일의 교육제도와 발전과제
13_ 캐나다의 교육제도와 발전과제
14_ 러시아의 교육제도와 발전과제
15_ 호주의 교육제도와 발전과제
16_ 뉴질랜드의 교육제도와 발전과제
17_ 핀란드의 교육제도와 발전과제

4. 한국의 교육제도와 발전과제
18_ 한국의 교육제도와 발전과제

저자 소개 1

공저구자억

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具滋億

대학혁신전문가이자 중국교육전문가이다. 그는 베이징사범대학에서 비교교육전공으로 교육학박사학위를 받았다. 2023년 현재 서경대학교 혁신부총장, 국제융합대학원장, 창업교육연구소장이며, 한국대학컨설팅협회 회장, 한국창업교육학회 회장, 사단법인 한중교육교류 협회 회장, 절강미디어대학 객좌교수를 맡고 있다. 그는 대학에 오기 전 총리실 소속 국책연구기관인 한국교육개발원(KEDI)에서 선임연구위원으로 기획처장, 교육통계평가본부장, 교육기관평가연구센터 소장 등을 역임하는 등 한국교육정책 관련 연구활동을 해왔다. 대학으로 자리를 옮겨서는 서경대학교에서 대학원장, 혁신기획처장, 교양대학장,
대학혁신전문가이자 중국교육전문가이다. 그는 베이징사범대학에서 비교교육전공으로 교육학박사학위를 받았다. 2023년 현재 서경대학교 혁신부총장, 국제융합대학원장, 창업교육연구소장이며, 한국대학컨설팅협회 회장, 한국창업교육학회 회장, 사단법인 한중교육교류 협회 회장, 절강미디어대학 객좌교수를 맡고 있다.

그는 대학에 오기 전 총리실 소속 국책연구기관인 한국교육개발원(KEDI)에서 선임연구위원으로 기획처장, 교육통계평가본부장, 교육기관평가연구센터 소장 등을 역임하는 등 한국교육정책 관련 연구활동을 해왔다. 대학으로 자리를 옮겨서는 서경대학교에서 대학원장, 혁신기획처장, 교양대학장, 대외협력본부장 등을 역임했으며, 극동대학교 석좌교수, 혁신부총장을 지내기도 했다.

한편 그는 정부나 지자체에서도 활발한 자문활동을 하였다. 교육부 정책자문위원, 시도교육청평가위원, 대학설립심사위원, 교원양성기관평가위원, 대통령자문 농어업, 농어촌 특별대책위원회 위원, 충청남도 환황해특별위원회 위원, 경기도교육감 인수위 재정분과위원장, 대구 및 경북교육청 정책자문위원 등이 그것이다.

또 그는 공정교육혁신포럼 공동대표, 한국교육포럼 회장, 한국중국유학총연합회회장, 한중미래전략포럼 회장, 한중교육학회장, 국민행복교육포럼 공동대표, 재단법인 한국녹색문화재단 이사, 목재문화포럼 교육위원장 등 여러 사회단체에서 활동하기도 했다.

상훈으로는 대통령표창(2011), 국민훈장 석류장(2014), 한국사회공헌대상(2014), 대한민국문화경영대상(2014), 제5회 대한민국 무궁화평화대상(2018), INAK 사회공헌대상(2018), 대한민국교육산업대상(2019)외 다수가 있다.

현재 구자억은 한국대학의 지속가능한 발전을 위한 다양한 대안과 발전방안을 가까운 전문가 그룹과 함께 고민하고 있다. 또 한국의 미래는 창업에 있다고 보고 창업교육의 활성화를 위해 노력하고 있기도 하다.

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저자 : 정일환
대구가톨릭대학교 사범대학 교육학과 교수이며, 한국비교교육학회 회장이다.
저자 : 구자억
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품목정보

발행일
2012년 06월 05일
쪽수, 무게, 크기
502쪽 | 1120g | 198*266*35mm
ISBN13
9788925405834

출판사 리뷰

비교교육학은 국제적 시야에서 교육문제를 이해하고 교육법칙을 발견하기 위한 학문적 노력이다. 비교교육은 여러 국가의 교육에서 유사성과 차이점을 만드는 요인들을 이해하기 위하여 다양한 측면에서 교육제도와 현상을 분석한다. 비교교육학을 통해서 교육의 모든 측면이 국제적 시야에서 비교될 수 있다. 이 책의 내용은 크게 4부 18장으로 구성되어 있다. 주요 내용은 비교교육학의 학문적 기초를 살펴본 후 일본, 중국, 대만, 북한을 중심으로 한 동양의 교육제도와 발전 과제, 그리고 미국, 캐나다, 영국, 프랑스, 독일, 러시아. 호주, 뉴질랜드, 핀란드를 중심으로 한 서양의 교육제도와 발전과제, 끝으로 한국의 교육제도와 발전과제를 중심으로 집필되었다

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