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PART 1. 행동수정 접근

01 도입
행동이란 무엇인가
행동에 대한 요약 명칭
행동수정이란 무엇인가
행동평가란 무엇인가
행동수정과 응용행동분석
행동수정과 행동치료 및 인지행동치료
행동수정에 대한 몇 가지 오해
이 책의 접근
02 적용 분야: 개관
육아와 자녀 관리
교육: 유치원부터 대학까지
발달장애
정신분열증
행동치료: 임상 장면에서의 행동수정
개인적인 문제에 대한 자기-관리
의학적 건강 관리
노인학
행동적 지역사회심리학
기업, 산업 및 정부
스포츠 심리학
다양한 집단을 대상으로 한 행동수정
결론

PART 2. 기본적인 행동 원리와 절차

03 정적 강화: 행동 증가시키기
다렌의 협조 행동 강화하기
정적 강화
정적 강화의 효과에 영향을 주는 요인들
정적 강화의 함정
정적 강화의 효과적 적용을 위한 지침
04 조건 강화: 행동을 발달시키고 유지하기
에린의 점수 프로그램
무조건 강화물과 조건 강화물
조건 강화의 효과에 영향을 주는 요인들
조건 강화의 함정
조건 강화의 효과적 적용을 위한 지침
05 소거: 행동 감소시키기
루이스의 사례
소거
소거의 효과에 영향을 주는 요인들
소거의 함정
소거의 효과적 적용을 위한 지침
06 간헐 강화: 행동의 지속성 발달시키기
수학 시간에 쟝의 학업능률 높이기
정의
비율 강화계획
단순간격 강화계획
제한 시간이 있는 간격 강화계획
지속기간 강화계획
행동을 증가시키고 유지하기 위한 여덟 가지 기본 간헐 강화계획에 대한 개요
동시 강화계획
간헐 강화의 함정
간헐 강화계획의 효과적 적용을 위한 지침
07 간헐 강화: 행동 감소시키기
토미의 소리 내기 줄이기
이 장의 강화계획
저비율 차별강화
반응빈도 영 차별강화
양립 불가능한 행동 차별강화
대안행동 차별강화
행동감소를 위한 강화계획의 함정
행동감소를 위한 간헐 강화계획의 효과적 적용을 위한 지침
08 적당한 시간과 장소에서 적절히 행동하기: 자극식별과 자극일반화
선생님의 지시에 따르는 것을 학습하기
적절한 시간과 장소에서 반응하도록 학습하기
자극통제 유형
자극식별
자극일반화
자극식별훈련의 효과를 결정하는 요인
자극식별훈련의 함정
자극식별훈련의 효과적 적용을 위한 지침
09 용암법: 행동통제 변화시키기
피터에게 자기 이름 가르치기
용암법
용암법에 사용되는 자극의 차원
용암법의 효과에 영항을 주는 요인들
용암법의 함정
용암법의 효과적 적용을 위한 지침
10 조형법: 새로운 행동 만들기
프랭크의 운동 향상시키기
조형법
조형 절차의 효과에 영향을 주는 요인들
조형법의 함정
조형법의 효과적 적용을 위한 지침
11 행동연쇄법: 일련의 새로운 행동 형성하기
스티브에게 일관성 있는 퍼팅 전 동작 가르치기
행동연쇄법
행동연쇄를 가르치기 위한 방법
연쇄법과 용암법, 조형법의 비교
연쇄법의 효과에 영향을 주는 요인들
연쇄법의 함정
행동연쇄법의 효과적 적용을 위한 지침
12 처벌: 부적절한 행동 제거하기
벤의 공격성 제거하기
처벌의 원리
벌칙의 유형
처벌의 효과에 영향을 주는 요인들
치료적 처벌의 예
잠재적으로 해로운 처벌의 부작용
처벌은 신중하게 사용해야 하는가
처벌의 함정
처벌의 효과적 적용을 위한 지침
13 도피 조건형성과 회피 조건형성: 바람직한 행동 형성하기
제이슨의 꾸부정한 자세 교정하기
도피 조건형성
회피 조건형성
도피 조건형성과 회피 조건형성의 함정
도피 조건형성과 회피 조건형성의 효과적 적용을 위한 지침
14 반응적 조건형성: 원리와 절차
특정 단어에 대한 '불쾌한' 느낌 만들기
조작적 행동 대 반응적 행동
반응적 조건형성의 원리
고차 조건형성
반응적 소거
역조건형성
흔히 반응적으로 조건화되는 반응들
반응적 조건형성과 조작적 조건형성의 비교
반응적 조건형성의 적용
15 반응적 조건형성과 조작적 조건형성의 결합
제출기한에 맞추어 반응하기
조작적-반응적 상호작용
정서의 반응적 요소와 조작적 요소
사고의 반응적 요소와 조작적 요소
사적 사고와 느낌: 더 많은 반응적-조작적 상호작용
16 행동변화의 일반화: 새로운 장면으로의 행동 전이와 유지
스탠이 스스로를 보호하도록 가르치기
일반화
조작적 행동의 일반화 프로그램의 효과에 영향을 주는 요인들
반응적 행동의 일반화 프로그램 설계
일반화의 함정
조작적 행동의 일반화 프로그램 설계를 위한 지침

PART 3. 선행자극통제 절차 활용하기

17 선행자극통제: 규칙과 목표
수잔이 스케이트를 잘 타도록 돕기
선행자극통제
규칙
목표
18 선행자극통제: 모델링, 신체적 지도, 상황 유도
마음챙김 기반 개입방법을 공격성 치료에 적용하기
기존의 자극통제 활용하기
모델링
신체적 지도
상황 유도
19 선행자극통제: 동기
도슨 코치의 동기부여 프로그램
동기에 대한 전통적 관점
동기에 대한 행동적 관점
동기화 조작의 응용
동기화 조작의 행동수정

PART 4. 자료처리

20 행동평가: 초기 고려사항
프로그램의 최소 단계
프로그램 실시 이전의 평가를 위한 정보의 출처
자료! 자료! 자료! 왜 성가시게 하는가
행동평가와 전통적 평가의 비교
21 직접적 행동평가: 기록내용과 기록방법
기록되는 행동의 특징
행동기록 전략
관찰의 정확성 평가
22 행동수정의 연구방법
반전(ABAB) 설계
다중-기저선 설계
준거-변화 설계
교차-처치(혹은 다요인) 설계
자료분석과 해석

PART 5. 효과적인 행동 프로그램 개발을 위한 통합

23 기능평가: 문제행동의 원인 찾기
기능평가 절차
문제행동의 주요 원인
문제행동의 의학적 원인
기능평가를 실시하기 위한 지침
24 행동 프로그램의 계획과 적용 및 평가
문제를 의뢰받았을 때 프로그램을 설계할 것인지 결정하기
평가 절차의 선택과 실행
프로그램 설계와 실행 전략
프로그램의 유지와 평가
25 토큰경제
토큰경제 설정의 초기 단계
구체적인 이행 절차
요강 준비하기
자연적 환경에 일반화되는 프로그램 설계하기
윤리적인 고려사항
토큰경제를 설계할 때 고려해야 할 사항들의 요약
26 자기-통제를 발달시키도록 돕기
자기-통제 문제의 원인
자기-통제의 행동 모형
자기-통제 프로그램의 단계
치료자 없이 스스로 행동수정하기
27 인지행동치료, 자기-지시적 대처방법 및 ACT
인지 재구성 방법
합리적-정서행동치료
자기-지시적 대처방법
마음챙김과 수용 전략
인지 재구성과 자기=지시적 대처방법, ACT에 대한 행동적 해석
결론
28 임상 행동치료의 분야습관장애
특정 공포증
기타 불안장애
우울증
알코올 문제
섭식장애
부부 문제
성기능 장애
습관장애

PART 6. 역사적 관점과 윤리 문제

29 전반적 조망: 역사적 개관
Pavlov 학파와 Wolpe 학파의 접근
조작적 조건형성의 접근: 응용행동분석
두 가지 주요 접근의 통합과 분리
행동수정의 미래
30 행동수정의 윤리적 문제
윤리에 대한 행동적 견해
행동을 의도적으로 통제하는 것에 대한 논쟁
윤리지침
결론

용어풀이
참고문헌
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