프롤로그 - 독서치료를 소개합니다 · 14
독서치료란 무엇인가요?
독서치료 과정을 알아볼까요?
독서치료 자료는 어떻게 정하나요?
독서치료사는 어떤 역할을 할까요?
독서치료 매체는 다양해요
독서치료의 효과는 놀라워요
그림책의 치유적 효과를 알고 계신가요?

제1장 청소년의 정서조절 · 24
당신의 청소년기는 어땠나요?
학생 정서행동 특성검사는 왜 할까요?
정서인식 명확성이 중요합니다

청소년의 정서조절 프로그램
1-1. 내 마음 나도 몰랐어요 · 28
1-2. 나도 가끔 힘들 때가 있어요 · 31
1-3. 이모티콘아, 내 마음을 전해줘! · 35
1-4. 내 감정에 이름 붙이기 · 38
1-5. 나는 언제 행복한가요? · 41
1-6. 다르게 생각해봐요 · 45
1-7. 잘 거절하고 있나요? · 48
1-8. 나는 특별해요 · 52
1-9. 인기 짱이 되는 비결 · 55
1-10. 나의 바람(Want) · 59
WORK SHEET - 66

제2장 자아존중감과 또래관계 향상 · 100
자아존중감 형성에 결정적인 시기를 아시나요?
자아존중감과 학교폭력은 어떤 관계일까요?
또래관계를 위한 프로그램이 필요합니다

자아존중감과 또래관계 향상 프로그램
2-1. 소중한 나를 이해해요 · 103
2-2. 나의 욕구 이해하기 · 107
2-3. 내 친구는 어디 있을까 · 110
2-4. 가족 내에서의 나 · 113
2-5. 나도 할 말이 있다구! · 118
2-6. 배려하는 친구 · 121
2-7. 누구를 위하여 눈물을 흘리는가 · 124
2-8. 존중하는 친구 · 127
2-9. 내가 바라는 친구 · 131
2-10. 나는 이런 사람이구나! · 135
WORK SHEET - 140

제3장 다문화수용성 향상 · 170
복합적인 정체성으로 힘들어요
강점 중심으로의 관점 전환이 필요해요
또래관계와 언어발달에 도움이 필요해요

다문화수용성 향상 프로그램
3-1. 내 이름엔 어떤 의미가 있을까 · 175
3-2. 소중한 나를 발견해요 · 178
3-3. 자아정체성을 탐색해요 · 181
3-4. 나를 사랑해요 · 184
3-5. 쉽게 판단하지 않아요 · 187
3-6. 우린 서로 개성이 달라요 · 190
3-7. 시선을 바꿔 보아요 · 194
3-8. 틀린 게 아니라 다른 거예요 · 197
3-9. 달라서 더 친할 수 있어요 · 201
3-10. 용기를 내봐요 · 204
WORK SHEET - 210

제4장 부모-자녀 관계 회복 · 244
청소년들은 성장통을 앓고 있어요
학교생활 적응에는 부모요인이 중요합니다
자녀들과 어떤 상호작용을 하고 있나요?

부모-자녀 관계 회복 프로그램
4-1. 완벽한 엄마는 없어요 · 248
4-2. 엄마, 사랑해요 · 253
4-3. 나는 자라는 중이에요 · 256
4-4. 의사소통 유형을 돌아봐요 · 260
4-5. 양육태도를 돌아봐요 · 263
4-6. 나의 욕구를 확인해요 · 267
4-7. 가족의 형태는 다양해요 · 270
4-8. 엄마를 돕고 싶어요 · 274
4-9. 엄마에게도 꿈이 있어요 · 277
4-10. 사랑의 마음을 확인해요 · 281
WORK SHEET - 288