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책소개
목차
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Chapter 01 교수-학습의 이해
교수-학습의 이해 우리나라 국가 교육 과정의 변천 우리나라 초등학교 교육과정의 변천사 2009 개정 교육과정 Chapter 02 영유아 교수-학습의 철학 영유아 교수-학습 방법의 기원 영유아 교수-학습 방법 철학의 기초를 마련한 학자들 Chapter 03 구성주의와 행동주의 행동주의 학습이론 구성주의 이론 구성주의 인식론과 객관적 인식론 Chapter 04 프로그램별 교수-학습의 이해 프로젝트법 레지오에밀리아 발도로프 숲유치원에서의 놀이와 인성교육 숲유치원의 일반적 이해 숲유치원에서의 인성교육 Chapter 05 부모교육이론의 교수-학습 적용 부모교육이론의 교수-학습 적용 Chapter 06 단위활동별 교수-학습 단위활동 Chapter 07 영유아 교수-학습에서 놀이의 중요성 놀이의 중요성 Chapter 08 교수-학습 상황에서 교사의 언어 교사의 발문 Chapter 09 영유아 교수-학습에서 교사의 자질과 역할 교사의 자질과 역할 Chapter 10 창의성과 교수-학습 창의성 개발을 위한 교수-학습 창의성 향상을 위한 교수-학습 기법 Chapter 11 인성 교수-학습의 실제 인성 교수-학습의 이론과 실제 인성 교육활동 실제 상황설정 활용 Chapter 12 누리과정 누리과정의 총론 연령별 누리과정 3-5세 누리과정의 영역별 내용 Chapter 13 참고문헌 |
저자 소개 2
우리나라 유치원 현장에 남성의 진입이 드물었던 시절 최초의 전공자이자 교사로서 개척자의 길을 걸어왔으며 현재까지 30년을 연구자로서, 교수로서 우리나라 유치원 발전과 함께하였다. 루소, 프뢰벨, 발도로프, 숲유치원 등의 사상을 연구하여 우리나라에 소개하였고 자연주의교육이라는 교육철학을 정립하게 되었다. 자연주의교육은 고정되지 않은 인간본연의 능력을 최대한 발현해야 하는 현 시대의 창의적 교육에 가장 적합한 방법론으로 발전시키고 있다. 열인유아교육학회 초대 회장을 역임하였으며 현재 서울교육대학교에서 교수로서 아동교육연구소, 아동교육개발센터를 운영하고 있다. 대표적인 최근의 저서는
우리나라 유치원 현장에 남성의 진입이 드물었던 시절 최초의 전공자이자 교사로서 개척자의 길을 걸어왔으며 현재까지 30년을 연구자로서, 교수로서 우리나라 유치원 발전과 함께하였다. 루소, 프뢰벨, 발도로프, 숲유치원 등의 사상을 연구하여 우리나라에 소개하였고 자연주의교육이라는 교육철학을 정립하게 되었다. 자연주의교육은 고정되지 않은 인간본연의 능력을 최대한 발현해야 하는 현 시대의 창의적 교육에 가장 적합한 방법론으로 발전시키고 있다. 열인유아교육학회 초대 회장을 역임하였으며 현재 서울교육대학교에서 교수로서 아동교육연구소, 아동교육개발센터를 운영하고 있다. 대표적인 최근의 저서는 『프뢰벨의 유아교육이론』, 『자유 발도로프 유아교육』, 『숲유치원 아이들』, 『자연주의 교육론』 등이 있다.
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서울 강남서초교육청 관내 유치원 교사로 교육에 첫발을 디뎠다. 교육의 모든 것은 교사의 배움에 따라 좌우된다는 생각으로 학업을 다시 시작하여 교육학 박사 학위를 받았다. 교수-학습을 주제로 교육 현장의 문제를 연구하고 있으며, 교수자와 학습자 간의 상황에 대해 30여 편의 연구물을 발표했다. 성균관대, 연세대, 한양대, 아주대에서 유아 교육 과정을 강의하였고, 한신대학교 교육대학원 겸임교수, 서울교육대학교 교육전문대학원의 초빙교수로 일했다. 2014년 석성산 자락에 유치원을 설립한 후 현재까지 유치원 운영과 동시에 유치원 졸업생들을 위한 새로운 대안 교육을 시도하며 유아 교육에
서울 강남서초교육청 관내 유치원 교사로 교육에 첫발을 디뎠다. 교육의 모든 것은 교사의 배움에 따라 좌우된다는 생각으로 학업을 다시 시작하여 교육학 박사 학위를 받았다. 교수-학습을 주제로 교육 현장의 문제를 연구하고 있으며, 교수자와 학습자 간의 상황에 대해 30여 편의 연구물을 발표했다. 성균관대, 연세대, 한양대, 아주대에서 유아 교육 과정을 강의하였고, 한신대학교 교육대학원 겸임교수, 서울교육대학교 교육전문대학원의 초빙교수로 일했다. 2014년 석성산 자락에 유치원을 설립한 후 현재까지 유치원 운영과 동시에 유치원 졸업생들을 위한 새로운 대안 교육을 시도하며 유아 교육에 최선을 다하고 있다.
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