필자는 2001년 분당에서 나라의원을 개원하여 환자의 진료를 보면서 2004년 가을부터 현재까지 매년 메디프리뷰를 통해 의사국시 수험생을 대상으로 예방의학 및 의료관계법규를 가르쳐 왔다.

매년 반복해서 느끼는 것이지만 예방의학 과목에서는 학생들이 공통적으로 어려워하는 부분이 있다. 그것이 바로 학생들이 예방의학을 싫어하는 이유의 하나이다. 그래서 약 10년간의 국가고시 강의의 경험을 토대로 하여 어떡하면 학생들이 예방의학이란 과목을 친숙하게 받아들일 수 있을까 고민하면서 강의록을 정리해보았다.

예방의학이란 과목은 무조건 암기한다고 해서 문제가 해결되는 것이 아니다. 오히려 어려웠던 내용이 이해되는 순간 암기가 더욱 쉬워지는 특성이 있다. 그래서 항상 시간이 부족한 학생들이 최대한의 이해를 바탕으로 암기와 응용을 할 수 있는 능력을 키워주는 것이 바람직하다고 생각한다.

모든 시험에서는 예상 밖의 어려운 문제가 나오게 되어있다. 일명 짱돌문제라고도 한다. 학생들은 이러한 문제에 대개는 당황하게 되어 있다. 하지만 이런 문제는 학생들의 성적에 변별력을 주는 것이 더 큰 목적이다. 따라서 좋은 성적을 얻기 위해서는 구석구석 공부할 필요도 있을 것이다. 그러나 잊지 말아야 할 것은 전체문항의 약 80%는 항상 핵심에서 출제된다는 점이다. 그래서 모든 과목의 기본은 핵심을 깊이 이해하는 것에서 부터 출발한다. 그리고 핵심 부분의 반복학습은 필수이다. 퍼시픽 예방의학은 학생들에게 예방의학의 핵심을 잘 이해하고 암기하도록 구성했다.

필자는 이렇게 생각한다. 많이 아는 것과 잘 가르치는 것은 다르다. 의사의 실력이 있는 것과 환자가 만족하는 것도 틀리다. 필자는 예방의학 전문의 이지만 훌륭한 예방의학 교수님들의 허리에도 못 미친다. 또한 현재 개원을 하고 있지만 다른 임상과목 의사들에 비해 무지하기에 이를 데 없다. 그러나 내가 만나는 사람 나를 필요로 하는 사람들이 무엇을 원하고 있는지, 어디가 아프고 어디가 가려운지를 파악하고 그 사람의 눈높이에 맞추어 최선을 다해 그 사람이 아픈 곳은 어루만져주고, 가려운 곳은 긁어주는 것이 최선을 다하는 삶이 아닌가 생각해본다.

이 책은 학생들이 반드시 알아두어야 하는 내용을 중심으로 구성했고, 가급적 용어를 쉽게 풀이하고자 노력했다. 그리고 반드시 암기해야 하는 것은 될 수 있으면 암기를 쉽게 할 수 있도록 내용 중간 중간에 여러 방법을 동원해 정리해 보았다. 그리고 예상문제도 가급적 핵심 위주의 문제로 구성했다. 그래서 공부하는 시간을 단축하고 최대한의 효율을 올리도록 하였다.

마지막으로 이 책이 출판되기까지 물심양면으로 아끼지 않고 도와주신 메디프리뷰 원장님과 퍼시픽북스 대표님을 비롯한 직원 여러분들과 옆에서 늘 지켜주는 나의 아내에게 감사드린다.

나라의원장 손정일