아침독서의 현실적 문제에 대한 명쾌한 해답 제시

독서의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 책을 읽는 힘은 개인과 사회 발전의 핵심 동력이기 때문이다. 미국과 영국, 독일, 일본 등이 독서 교육에 공을 들이는 것도 바로 이런 이유 때문이다. 그중 아침독서 활동은 세계 여러 나라에서 큰 호응을 얻고 있다. (사)행복한아침독서는 지난 9년 동안 아침독서운동을 널리 보급하기 위해 애썼고, 그 일환으로 하야시 히로시의 『아침독서 10분이 기적을 만든다』를 번역·출간하였고, 우리나라 사례집인 『교실을 바꾼 아침독서 10분』을 출간하였다.
이번에 출간된 재니스 필그린의 『아침독서 핸드북』은 『아침독서 10분이 기적을 만든다』의 저자 하야시 히로시가 일본에서 아침독서운동을 시작하면서 참고한 독서교육 방법인 SSR(Sustained Silent Reading)을 소개한 책으로, 아침독서운동의 원조라고 할 수 있는 책이다.

『아침독서 핸드북』은 7장에 걸쳐 아침독서 활동의 생생한 이야기를 전달하고 있다. 1장과 2장에서는 아침독서 활동의 비전과 기원을 살피고 있는데, 다양한 독서 교육법을 일목요연하게 정리하고 있다. 3장은 『아침독서 핸드북』의 핵심적인 내용을 포함하고 있는데, 아침독서 활동을 성공적으로 수행하는 데 필요한 8가지 요소를 소개한다. 4장과 5장은 아침독서 활동을 적용한 연구 사례를, 6장과 7장에서는 아침독서 활동을 적용할 때 나타나는 문제점을 해결하기 위한 방안을 자세하게 소개한다.

아침독서 활동의 8가지 성공 요소

1. 다양한 독서 자료
성공적인 아침독서 활동이 공통적으로 갖는 요소는 ‘다양한 독서 자료’다. 다양한 독서 자료란 학생들에게 읽고 싶은 책이나 잡지를 집에서 가져오라고 요구하는 대신 책, 잡지, 만화, 신문 등과 같은 다양한 독서 자료를 다양한 방법으로 학생들에게 제공하는 것을 의미한다. 성공적인 아침독서 활동은 책으로 홍수가 날 정도로 많은 독서 자료를 학생들에게 제공하여 자율 독서에 몰입하게 한다. 교실의 독서 자료는 구입된 것들이지만, 때때로 근처의 도서관에서 대출되어 2~3주 동안 교실에 비치되기도 한다.

2. 흥미로운 독서 자료
아침독서 활동의 두 번째 성공 요소는 ‘흥미로운 독서 자료’다. 흥미로운 독서 자료는 학생들의 흥미와 호기심을 유발하여 읽고 싶은 마음이 생기도록 하는 것들을 말한다. 흥미로운 독서 자료 요소의 핵심은 독서 자료에 대한 자기 선택, 즉 학생들 스스로 읽을 자료를 선택할 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 대부분의 성공적인 아침독서 활동은 학생들에게 읽을 자료를 스스로 선택할 기회를 제공한다.

3. 독서 분위기 조성
읽고 싶은 책을 골랐을 때에는 방해받지 않고 독서할 수 있는 편안하고 조용한 장소가 필요하다. 아침독서 활동이 성공한 경우에는 모두 학생들에게 조용하고 방해하지 않는 독서 환경을 제공했다. 어떤 아침독서 활동에서는 책을 읽을 수 있는 특별한 장소가 제공되기도 했으며, 어떤 경우에는 독서 환경을 보다 개인적이며 가정적인 분위기로 만들기 위해 여러 가재도구들을 갖추기도 했다.

4. 독서에 대한 격려
책을 읽으라고 적극적으로 격려하지 않는다면 독서를 꺼리는 독자들은 열성적인 독자들이 이미 알고 있는 것, 즉 독서는 매우 즐거운 활동이며 평생의 습관으로 삼을 만한 가치가 있다는 사실을 깨닫지 못할 것이다. 성공적인 아침독서 활동 가운데 90%가 구체적인 방법으로 학생들에게 책을 읽으라고 권유한다. 학생들에게 독서를 권유하는 한 가지 방법은 교사가 학생들과 함께 책을 보거나 책에 대한 토론에 참여하는 것이다. 몇몇 아침독서 활동은 정해진 활동이 종료된 후에 학생들에게 읽은 책에 대해 교사와 협의하거나 논의할 수 있는 기회를 제공한다.

5. 교사 연수
‘교사 연수’는 다른 요소들과는 달리 많은 성공적인 아침독서 활동에 포함되지 않은 요소였다. 이는 아침독서 활동을 수행하는 사람들조차도 이 활동은 별다른 계획이 필요치 않는 단순한 활동이라고 믿기 때문인 것으로 추정된다. 대략적으로 성공적인 아침독서 활동의 40%만이 교사 연수 요소를 포함하고 있다. 대체로 교사 연수는 학교 현장에서 이루어졌으며 아침독서 활동을 수행하는 방법에 초점이 맞추어졌다.

6. 비책무성
아침독서 활동을 위한 안내 지침 중의 하나는 독서 활동에 대한 비책무성, 즉 독후감이나 독서 일지를 요구하지 않는 것이다. 성공적인 아침독서 활동 가운데 87%가 학생들에게 책을 읽을 수 있는 기회만을 제공하고 독서 활동과 관련된 평가를 부과하지는 않았다.

7. 추수 활동
추수 활동은 아침독서 활동에 대한 책무로 간주되지 않는 독서 후 활동을 말하는데, 특성상 상호작용적이며 학생들에게 자신들의 열정을 다른 학생들과 함께 나눌 수 있는 기회를 제공한다. 대략적으로 성공적인 아침독서 활동의 53%가 일정한 형태의 추수 활동을 제공했는데, 역할극, 미술 활동, 글쓰기, 그리기, 벽화 만들기, 자기만의 책 만들기, 무언극 활동 등이 수행되었다.

8. 충분한 독서 시간
아침독서 활동 동안 학생들에게 책을 읽을 수 있는 시간을 제공해야 하는 것은 너무나 당연하다. 대체로 성공적인 아침독서 활동의 97%가 최소 일주일에 두 번 정도 독서 시간을 제공했다. 많은 연구자들이 지적했듯이, 학생들이 정규적으로 책을 읽어야만 평생 독자로 성장할 수 있다. 학생들이 항상 가정에서 독서할 기회가 있는 것이 아니므로 학교에서 학생들에게 책을 읽을 수 있는 시간을 제공해야 한다. 특별히 학생들에게 좋은 독서 습관을 형성시키려면 규칙적으로 책을 읽을 수 있는 시간을 제공해야 한다.

『아침독서 핸드북』은 아침독서 활동에 대한 생생한 이야기를 다루고 있다. 특히 이 책은 아침독서 활동의 8가지 성공 요소, 구체적인 실행 방법과 함께 아침독서 활동을 적용할 때 나타나는 문제를 해결하기 위한 방안들도 제시한다. 따라서 아침독서 활동을 성공적으로 이끌고자 하는 교사들에게 유용한 정보를 제공해준다. 또한 가정에서 아이들과 함께 책을 읽고자 하는 학부모에게도 많은 도움을 준다. 이 책이 우리나라의 아침독서 활동이 활성화되는 데 작은 역할이라도 할 수 있기를 기대한다.
아침독서 활동은 학생들의 독서태도와 독서능력을 발달시키기 위해 학교에서 수행하기 쉬운 독서 활동이다. 또한 아침독서 활동은 자녀들의 독서태도와 독서능력을 발달시키기 위해 가정에서도 수행하기 쉬운 독서활동일 뿐만 아니라 행복한 활동이다. 오늘 저녁부터라도 텔레비전을 끄고, 하던 일을 멈추고 모든 식구들이 자신이 원하는 책을 골라 둘러앉아 15분 동안 읽어보라. 곧 15분을 투자하기에 충분히 의미 있는 일임을 깨닫게 되리라 확신한다.