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책소개
목차
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1 우리 아이의 평생 성적! 읽기가 결정한다
1 왜! 읽기가 중요한가 2 성적 향상을 위해서는 읽기 능력을 키워라 3 읽기를 잘하려면 읽기 능력을 키워라 4 읽기 능력을 높이는 비밀! 읽기 과정 5 독서, 우리 아이 인생을 바꾼다 6 읽기 능력, 초등학교 때부터 길러야 한다 2 초등학교 발달 단계별로 읽기를 달리하라 1 초등학교 입학 전까지는 다양한 글을 읽어 주라 2 초등학교 1~2학년에는 함께 참여하는 읽기를 하라 3 초등학교 3~4학년에는 의미 중심의 글 읽기를 지도하라 4 초등학교 5~6학년에는 초급의 사고 기능을 갖도록 지도하라 3 읽기에도 원리가 있다 1 먼저 책을 잘 선택하라 2 용도에 따라 읽기를 달리하라 3 글의 목적에 따라 읽기 방법을 달리하라 4 장르별로 읽기 방법을 달리하라 5 독해 전략(SQ3R)에 따라 읽으라 활동지 4 한 번만 읽어도 잊히지 않는 읽기 전략 1 읽기 준비 전 단계 2 읽기 단계 3 읽기 후 단계 활동지 5 시험에서 100점을 위한 읽기 전략 1 시험을 잘 보기 위한 읽기 전략 2 실수를 줄이려면 5단계로 풀어라 3 정확히 읽고 표시하라 4 정확히 읽어야 정답이 보인다 5 지문을 잘 읽으면 답이 보인다 6 지문을 꼼꼼히 분석하라 6 과목별로 읽기 방법을 달리하라 1 국어 과목 읽는 방법 2 영어 과목 읽는 방법 3 수학 과목 읽는 방법 4 과학 과목 읽는 방법 5 사회 과목 읽는 방법 7 우리 아이의 평생 성적! 쓰기가 결정한다 1 왜! 쓰기가 중요한가 2 쓰기를 어떻게 하면 잘할 수 있을까 3 쓰기 능력을 측정하는 것이 논술이다 4 쓰기 능력 초등학교에서 길러야 한다 5 성적을 높이는 데 쓰기 능력이 왜 중요한가 8 초등학교 발달 단계별로 쓰기를 달리하라 1 초등학교 1학년 때에는 글쓰기에 흥미를 느끼게 하라 2 초등학교 2학년 때에는 글의 종류가 다양함을 알려 주라 3 초등학교 3학년 때에는 생각을 적도록 하라 4 초등학교 4학년 때에는 쓰기 과정을 지도하라 5 초등학교 5학년 때에는 문법을 지도하라 6 초등학교 6학년 때에는 문제해결 능력을 키우도록 지도하라 활동지 9 쓰기 과정이 쓰기 능력을 지배한다 1 주제 선정하기 2 배경지식 활성화하기 3 아이디어 생성하기 4 표현하기 5 고쳐쓰기(평가하기) 6 발표하기 7 논리적으로 글쓰기 지도 요령 활동지 10 용도에 따른 쓰기 전략 1 정보 전달을 위한 글쓰기 2 설득하는 글쓰기 3 정서 표현의 글쓰기 4 친교의 글쓰기 활동지 11 서술·논술형 100점으로 가는 지름길 1 서술형 평가의 유형별 특성을 파악하라 2 출제 경향을 파악하라 3 기출문제를 확실하게 익혀라 4 글쓰기 연습을 끊임없이 하라 부 록 1 문장의 성분 2 품 사 3 맞춤법 4 띄어쓰기 5 글쓰기 부호 6 학년별 권장도서 목록 |
저자 소개 1
저자는 충남 청양에서 태어나 공주대학교 일반사회교육과를 졸업하고 경희대학교 교육대학원에서 교육공학을 공부하였으며, 홍익대학교에서 평생교육정책으로 박사학위를 받았다. 지금까지 『엄마는 나의 코치』,『아빠 대화법』,『공부하는 부모가 공부 잘하는 자녀를 만든다』 『자기주도적 공부습관을 길러 주는 학습코칭』 『명강사를 위한 명강의 비법』, 『엄마표 초등 읽기 · 쓰기 길잡이』, 『엄마표 시험공략법』,『수다치료의 이론과 실제』 등 300여 권의 저서를 집필하였다.
전) 강남대학교 교양학부 교수
인피니티컨설팅 ESG 사업이사
한국여행치료협회 연구소장
홍익대학교 교육학과 박사
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저자 : 김설화
인하대학교 공과대학을 졸업하고 성균관대학교 경영대학원 사회적 기업가 과정을 수료하였다.
자기주도학습에 관심이 많아서 하자교육연구소에서 학습코치 자격증을 취득하였고, 학습코칭과 학습컨설팅을 하여 학생들의 학습 능력 향상을 체험한 결과를 바탕으로 국어자기주도학습 지도 방법을 만들었다. 현재 국어자기주도학습코치협회장으로서 평생교육실천포럼의 자문위원 및 한국자기주도학습코치협회 전문연구원으로 있으며, 전국에서 학부모와 학생을 위해서 국어자기주도 학습 방법에 대한 강의와 포트폴리오 작성, 자기소개서 컨설팅을 하고 있다
자기주도학습에 관심이 많아서 하자교육연구소에서 학습코치 자격증을 취득하였고, 학습코칭과 학습컨설팅을 하여 학생들의 학습 능력 향상을 체험한 결과를 바탕으로 국어자기주도학습 지도 방법을 만들었다. 현재 국어자기주도학습코치협회장으로서 평생교육실천포럼의 자문위원 및 한국자기주도학습코치협회 전문연구원으로 있으며, 전국에서 학부모와 학생을 위해서 국어자기주도 학습 방법에 대한 강의와 포트폴리오 작성, 자기소개서 컨설팅을 하고 있다
품목정보
- 발행일
- 2013년 03월 25일
- 쪽수, 무게, 크기
- 277쪽 | 720g | 188*254*20mm
- ISBN13
- 9788999700576
출판사 리뷰
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읽기(Reading)와 쓰기(Writing)는 어떤 공부를 하든지 기본이 되는 것으로, 언제나 함께 가는 동반자다. 읽기가 자신에게 필요한 정보를 받아들이는 수단이라면, 쓰기는 받아들인 정보를 바탕으로 자신의 주장을 체계적으로 정리해 밝히는 수단이다. 읽기는 글자만 알면 가능하다고 보기 때문에 쉽다고 생각하지만, 글쓰기는 다들 어려워한다. 뛰어난 문장가들도 글이 써지지 않아 벽에 머리를 찧고 싶을 때가 있다고 고백할 정도이니, 대다수 평범한 사람들이야 오죽하겠는가. 그러나 읽기 또한 원리를 모르고 무조건 읽는 것은 눈으로 읽는 것에 그치기 때문에 공부에 별 도움이 되지 않는다.
이 같은 이유로 읽기 능력과 쓰기 능력이 부족한 아이들에게 전략적 차원의 요령을 제시해 주는 길잡이 역할을 하고자 이 책을 집필하였다. 읽는 원리를 모르고는 글을 제대로 읽는 능력을 키울 수 없고, 쓰는 원리를 모르고는 좋은 글을 쓸 수 없다. 이 책은 성적을 높이기 위한 읽기와 쓰기의 원리를 제시해 주며, 또한 읽기와 쓰기 중 어느 한 가지를 해도 동시에 능력이 향상될 수 있도록 고안되었다. 종합해 보면, 이 책은 아이들의 읽기 능력과 쓰기 능력을 동시에 향상시킬 수 있는 방법을 단계별로 지도할 수 있도록 구성하였다. |
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